教师末尾淘汰制就是瞎胡闹
教书育人根本就没有办法量化,尤其是基础教育,基础教育重点是育人而非传播知识,这是全人类的共识。如果把考试成绩作为教师工作的量化标准,势必造成更加激烈的竞争,让孩子们累死累活。因为学生成绩的高低,取决于作业和练习的多少,取决于纪律的宽严。如果用学生考试成绩量化教
教书育人根本就没有办法量化,尤其是基础教育,基础教育重点是育人而非传播知识,这是全人类的共识。如果把考试成绩作为教师工作的量化标准,势必造成更加激烈的竞争,让孩子们累死累活。因为学生成绩的高低,取决于作业和练习的多少,取决于纪律的宽严。如果用学生考试成绩量化教
当休斯顿火箭队的夏季续约名单曝光,整个NBA都在研究这份堪称薪资博弈教科书的合同清单。这支平均年龄23.6岁的青年军,正在用前所未有的薪资结构打造残酷的生存竞技场。
“教师也要末位淘汰了?那我是不是得天天求学生给我好评?”这两天,贵州长顺县一名小学老师在抖音上的吐槽视频火了。评论区炸出一堆同行:“教案越写越厚,学生成绩没上去,自己先被淘汰”“以后上课得带摄像头,随时准备‘直播带货式教学’了吧?”
随着用人单位对员工工作成果的愈发重视,末位淘汰制应运而生,不少企业将末位淘汰制作为自己的企业文化、规章制度向员工传播,更有甚者在与劳动者签订劳动合同时就将接受末位淘汰制作为合同的条款之一,故很多企业在与员工解除劳动合同时的常用理由是业绩不达标、垫底。由此提出以