北师大教授陈丽：AI时代，教师将从“被培训者”转变为“知识共创者”！
当前制约教师专业发展的深层矛盾，在于传统培训模式中理论知识与实践应用的割裂。多数现行教师培训内容主要是抽象的理论知识，以专家讲座为主，课堂观摩为辅，这种以理论阐释为主的培训范式难以回应教师具有高度人际性、行动性与不确定性的日常教学实践 ，导致教师“听得懂、做不
培训者
81.64%受培训者认为培训存在时间、地点和人员安排难以统一的问题
随着金融科技的发展，中国银行业正经历着业务模式的数字化转型，对员工的数字技能和金融科技知识提出了更高要求，推动了数字化培训需求的显著增长，特别是在移动支付、大数据分析和人工智能等领域。数字化培训是提升银行竞争力的关键途径，有助于优化客户体验，降低运营成本，并为