聚焦课堂：探寻学生真实学习的密码
在基础教育的课堂上，这种差异尤为明显。我们不妨仔细观察：学生是兴致勃勃、兴高采烈地探索知识，还是懒懒散散、无精打采地应付了事？是心无旁骛、专注沉思于学习内容，还是心神不定、魂不守舍地游离于课堂之外？是积极互动、与老师同学配合默契，还是自说自话、对课堂活动走走过
摩擦力
践行者初中物理力学典题详解第415题:静摩擦力与滑动摩擦力
16.如图甲所示，重为4N的长方体铁块，被大小为20N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上并处于静止状态。若对铁块施加一个竖直向上的拉力F=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示。则
关于摩擦力，总会让许多初中生云里雾里！
如图所示，有一个重为10N长方体物块甲放在水平桌面上，另一个重为4N的小正方体物块乙在拉力F=0.6N的作用下，在甲上向右做匀速运动，而甲物块保持静止不动，则下列关于甲、乙两物块的受力分析正确的是
摩擦力受力分析题，如果不理解(最大)静摩擦力和滑动摩擦力比较难
如图所示，用一水平压力F将重为10N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙壁上。当压力F为30N时，物体处于静止状态；当压力F为25N时，物体恰好匀速下滑。下列说法中正确的是
高一物理：摩擦力优先问题
平板小车上固定一竖直杆，小物块通过一根恰好伸直的细线与杆相连，细线与杆间的夹角θ＝37°。已知物块的质量m＝2kg，物块与平板车间的动摩擦因数为μ＝0.4，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度取g＝10 m/s²，sin 37°＝0.6， cos 37°＝
精准备课：打造优质教学的基石
教育是一场知识与心灵的旅程，而备课则是为这趟旅程精心规划路线的关键环节。一份优秀的备课，犹如一把神奇的钥匙，能开启学生求知的大门，引领他们在知识的殿堂中畅游。它不仅是教师教学智慧的结晶，更是保障教学质量的基石，承载着学生成长与发展的希望。