摘要：春天之天，如此湛蓝，不由得静静发呆、出神。这样的天走进《诗经》是“杲杲”，我们叫它“湛蓝”“碧空如洗”，或者“一碧万里”。最新流行的叫“美颜天空”，而气象学术语叫做“冷涡蓝”，英语是“Blue sky”。细究起来，英语中除"bluesky"外，"cerulea

春天之天，如此湛蓝，不由得静静发呆、出神。这样的天走进《诗经》是“杲杲”，我们叫它“湛蓝”“碧空如洗”，或者“一碧万里”。最新流行的叫“美颜天空”，而气象学术语叫做“冷涡蓝”，英语是“Blue sky”。细究起来，英语中除"bluesky"外，"cerulean"（源自拉丁语caelum，既指天空又表深蓝）常见于诗歌，如大诗人济慈《夜莺颂》中"the cerulean heavens"。人文和科学是一枚硬币的“两面”，那么，“科学”如何看? 气象术语"anticyclonic glories"则特指高压系统下的晴朗天气。尘世中亲爱的你啊，要学会悠然自得: 随手一握就是一缕春风，随目一看便是一整个春天！有一种福德，叫润己泽人。
富足莫过于你自信安定的样子。告诉孩子: 每个人都有自己的光芒，要信心地去闪耀。“君子之度己则以绳，接人则用抴。度己以绳，故足以为天下法则矣；接人用抴，故能宽容，因求以成天下之大事矣。故君子贤而能容能，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂，夫是之谓兼术。《诗》曰：‘徐方既同，天子之功。’此之谓也。”人要有点“淡定感”，学会祝福天下，学会成人达己。
智慧就是你潜心研究的样子。教学设计上，“我”要到哪里去(解决目标问题）? “我”怎么去哪里(解决策略和路径问题）？这两点很多教师能做到。至于第三条:“我”是否走到哪里(解决评价问题)? 就有点失之粗疏，甚至直接忽视。再者，老生常问的问题——如何提升教学成绩? 答曰:要四位一体，进行系统施策——学校层面要严管理，学生层面要强内驱 ，教师层面要精教研，第四个维度，就是提家长的育儿力。
淡定就是居高临下、一览无余的样子。好老师应是“明师”，在进行具体教材单元、课时设计之前，需对一个学期的课程教学有一个整体思考: 通过这一学期的学习，学生核心素养究竟应该有一个怎样的发展? 我们需要为学生提供哪些课程内容和资源?如何以新课标理念和新课标为指引，进行逆向设计，而激发学生主动性和创新力? 最终，要有评价学生是否实现了学习目标的量表，行程反馈数据，甚至建立班本化“心智模型”。统筹思考和系统规划，整体把握整个学期的育人方略、认知结构、教学评价等，避免点状思维，进行整体推进。
最有效就是提升思维方式和提高认知纬度。要“刻意”学会在更高的维度来看待问题、思考问题。站在高位视角，从更高的维度思考问题，或者“下棋找高手，弄斧到班门”，向比自己高一维度的人请教，往往激发自己全新看待问题的视角。经常复盘，反复训练，循序渐进地你思考问题的维度也会更全面, 变得更加通达。
最安泰莫过于欣然接受，一切皆是机会。人间一切皆有“代价”，身不苦则福不至，心不苦则智不开。学会从每一次教训中汲取经验，顾好身体，安心工作。真正的智者面对困境，首先不是“急呼呼”希图改变，而是改变自己对困难的认知或者说对困境的态度。一切都是资源，困境、苦境皆然。信心让人学会接纳，学会珍惜，学会从困境中发现希望。作为人师，本自具足，从来没羡慕过别人什么，别人有鲜花，我们还不是是天天被祖国的花朵围着?
最好家庭教育，就是在功能完整的家庭自然发生。治愈比智力更重要，做人比做事重要。爱心是福报的根源，温暖是治愈一切的力量家庭础教育也要迈向智能化、个性化和精准化。而AI在家庭教育领域的应用有助于产生贯通各“教育场景”，使得结构化、可视化和逻辑化，进行多维度审视和全流程数据采集。
以自然之光，照见成长。 即便不知道劳动果实在哪里，也要潜心学习、诚实劳动、热情付出，如一只小蜜蜂。怀农夫一样虔诚的心做教育。释怀过往，活在当下，读在当下。调整好心态，做好当下。夫如是，你自能从容应对生活中的挑战，享受美好时光。

谭金辉 2025.3.23于友谊山

来源：齐鲁评坛