摘要：3月下旬以来，河南多地陆续有高中发布双休政策。记者采访发现，学校为家长解读双休政策时，“家校协同”被多次提及，而对于“家校协同”“家庭教育”，家长们的担忧不少。

“双休对家长是个考验。”

“高中难度大，孩子又是青春期，家长既辅导不了也管不了……”

3月下旬以来，河南多地陆续有高中发布双休政策。记者采访发现，学校为家长解读双休政策时，“家校协同”被多次提及，而对于“家校协同”“家庭教育”，家长们的担忧不少。

家长该如何迎接“双休”带来的“家校协同”考验？“家庭教育”究竟该如何做？

当前，“双减”政策正向高中教育领域深化延伸。记者查阅公开信息看到，自3月下旬以来，河南多地高中陆续发布了双休政策。

3月21日、23日，许昌高中分批次召开“家校同心、共筑未来”家长会，希望通过更紧密的家校合作，让“双休”成为学生学习的“加油站”和“充电站”，实现新形势下学生学业与素质的“双赢”。

3月24日，漯河市第五高级中学召开2024-2025下学期全体家委会会议，“双休政策”解读是会议三大主题之一。副校长杨碧城针对双休政策实施后的新常态，引导家长调整教育观念。他提出，要淡化分数焦虑，关注学生综合素养发展，鼓励通过家庭劳动、实践体验等方式培养责任意识。

郑州市第四十七高级中学一场高一年级家长课堂，吸引900多位学生家长参加，高一年级主管主任韩清波以“适应双休新常态，构建家校赋能场”为主题进行发言，并总结道，适应双休新常态、构建家校赋能场的本质，是让双休日成为“有呼吸的教育空间”——学校精教、家庭善育、学生自主。唯有双方在理念上同频、行动上互补，才能真正实现“减负不减成长，减压不降质量”的教育新生态。

面对这一政策，家长们有喜有忧。郑州市民赵女士的女儿读高二，她告诉记者，面对双休，自己确实有点矛盾：“孩子一周六天都是早出晚归，确实很心疼。学习应该劳逸结合，绷得太紧，有时候真是怕孩子受不了。”但对于“双休”，赵女士也有担忧：“原来在学校，大家都一样，现在周末双休，其实考验的是家长。周末如果规划不好，孩子的成绩会很快掉下来。唉！不行就去上辅导班吧！”

安阳市民张女士的女儿在安阳某高中就读高一，原来学校两周放假一次，最近开始实行每周双休。张女士说：“双休能让孩子稍微缓一缓，放松些，不过，怎么跟孩子一起把周末时间高质量利用起来，这对家长也是个考验。”

家住郑州市管城区的另一位高中生家长于先生表示，高中课程难度大，孩子又都处于青春期，有的家长既辅导不了也管不了，那最后成绩落下了，苦的还是孩子。他也在担心，双休常态化之后，“是不是大家又得‘卷’校外培训了”。

河南省政协委员、家庭教育专家、慧丰家庭教育研究院创始人张琴认为，在普遍性的教育模式中，作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的内驱力、自控力、专注力和情绪管理能力，“‘双减’减轻了学业负担，不代表减去了父母的责任，与之相反，它更考验父母的能力和担当”。

高中双休政策，让“家庭教育”再度成为家长们关心的话题。记者采访行业专家发现，实际上，家庭教育不仅是“家事”，更是“国事”。

《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式实施。第二章“家庭责任”中明确，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

2024年11月，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出要以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同。力争到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年所有县全面建立“教联体”。该方案中还指出，家长要履行家庭教育主体责任，“要培育积极健康的家庭文化，树立科学的教育理念。要主动协同学校教育。”

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。”张琴表示，其实早在2016年，国家九部委就曾联合出台《关于指导推进家庭教育的五年规划》，指出每个家长每年都必须至少要参加两次家庭教育学习，学会正确教育孩子。“家庭教育，就是帮助家长实现从‘自然型父母’向‘专业型父母’的转变。”张琴说。

当前，教育行业从业者对家庭教育有哪些共识？家庭教育该如何开展？3月25日至27日，第20届中国（郑州）教育创新力大会暨教育项目加盟展在郑州国际会展中心举行。记者走访该展会发现，200多家参展项目中，不少学科培训、学生潜能开发项目都植入了“家庭教育”的理念。

一家来自山东潍坊的参展商，展示了其AI教联体项目。该展区工作人员介绍，该项目依托其独家开发的智能学习机和课程，辅之以线下自习室、教师在线督学、家庭教育指导等，为初三、高三学生提供精准化学习服务，“也会开设家长课堂，帮助家长解决实际生活中遇到的亲子沟通、教育养育等问题”。

来自江苏常州的展商周先生，拥有38年教育经验，独创潜能开发训练系统。周先生说，孩子成长是一个动态的过程，如果回到家里跟父母关系紧张，或者沉迷手机，心思不放在学习上，那即便学会了这些能力，也会受到影响。

杨女士在展会现场表演的手指操，吸引了过往观众的注意，她介绍说，“我们研发了一套智慧教育体系，通过特殊而简单的方法促使点读者达到眼、手、口、耳、鼻等高度协调统一，有助于开发个人本自具足的能力。”杨女士特意补充说，“家长们可以自己先学习使用，然后再带着孩子一起学。教育讲究身体力行、言传身教，家长有了切身体会，才能更好地帮助孩子。”

记者发现，该展会上唯一一个深耕家庭教育的项目来自首次参展的慧丰教育。据该展区工作人员介绍，团队从2019年起持续开展公益宣讲活动，截至目前，已累计举办2500多场家庭教育公益讲座，覆盖超40万家庭群体。

该工作人员表示，“我们基于大量的行业实践，在教育部原副部长、中国工程院院士、东南大学原校长韦钰教授提出的‘脑科学与青少年学习发展’的理论支撑下，把学生自身的学习动力、学习能力与家庭教育深度融合，研发出教育‘金三角’系统，可以为家庭教育、素质教育提供一站式定制解决方案。”

来自平顶山的李先生，从事学生托管业务多年，与学生长期接触下来，也认识到家庭教育的重要性。对于慧丰教育提出的“金三角”教育系统，李先生很感兴趣。他认为，这种模式有别于其他项目，既通过公益讲座传播了家庭教育的理念和方法，同时能够全面系统地为学生和家长提供帮助，而不仅仅局限于学生个体或者某个具体学科的成长。

在李先生看来，这套体系很科学、很完整，家庭教育解决根源的问题，学习动力解决孩子内心能量的问题，学习能力解决素质提升的问题，“家庭教育是肥沃的土地，给孩子提供养分，学习动力是孩子的根，学习能力是树干，有养分，根系发达，树干挺拔，才能枝繁叶茂。”

对于李先生的观点，张琴表示认同。她告诉记者，自己多年从事教育研究工作，大量的工作案例表明，一个在良好家教家风下成长的孩子，无论人格，品德，学业都是优中之优，而家庭教育失败的案例，都是父母不重视不懂家庭教育所导致。她表示，“真正的教育变革始于家庭，家长们应该学会从‘分数焦虑’转向‘生命养育’”。

张琴介绍，慧丰教育通过开展“慧做父母研讨会”“强国少年特训营”“学能开智营”“学能技术营”“慧丰研学营”等活动，让科学理论有效落地。团队成员中40%拥有博士以上学历，80%拥有硕士以上学历，100%为家庭教育指导师，“只有优秀的人才能教出更优秀的人”。

作为省政协委员，张琴多次呼吁“应全面推动家教家风建设”。她建议，可以从四个方面开展，一是将家庭教育专业纳入学历教育职业教育，二是鼓励支持线上线下家教家风馆的建设，三是加大婚前、产前家庭教育培训，四是大量开展家长课堂，实现家校共育。

“让父母成为智慧父母，方能培育强国少年。”张琴说，针对“周末双休”等政策，为进一步响应国家政策，满足广大父母对优质家庭教育知识的需求，慧丰家庭教育研究院未来将开展万场公益讲座，深入社区、学校、企事业单位，传递科学的教育理念，解决家长的难题，助力孩子成长。

来源 河南青年时报·东风新闻

记者 魏文杰

见习编辑 武辰婕

校对 黎川红

审核 田震

来源：东风新闻一点号