贝币“走进”课堂丰富历史文化教学内容

摘要：“哇！这些小贝壳跟书本上的一模一样，原来古人用的钱币真是贝壳呀！”4月3日，锡林郭勒盟多伦县第三小学二年级六班的课堂上，一场别开生面的历史文化教学活动正在开展。当班主任齐天历老师将历史实物贝币展示在学生面前时，课堂里瞬间响起此起彼伏的惊叹声。

“哇！这些小贝壳跟书本上的一模一样，原来古人用的钱币真是贝壳呀！”4月3日，锡林郭勒盟多伦县第三小学二年级六班的课堂上，一场别开生面的历史文化教学活动正在开展。当班主任齐天历老师将历史实物贝币展示在学生面前时，课堂里瞬间响起此起彼伏的惊叹声。

将贝币展示在学生面前。

本次教学创新，是多伦县第三小学“读万卷书、行万里路”研学活动的一部分。教导处副主任韩春慧介绍，课本中的《“贝”的故事》旨在帮助学生了解“贝”字的起源与演变。为增强教学效果，学校积极与当地收藏爱好者沟通，成功将几枚拥有3000多年历史的贝币引入课堂。

帮助学生了解“贝”字的起源与演变。

课上，齐天历老师言简意赅，通过视频从认识生活中各类贝壳讲起，逐步引入课题，当一枚枚实物贝币在课堂上被孩子们传阅观看时，“贝”字的甲骨文形象一下子具象化了。

将拥有3000多年历史的贝币引入课堂。

课堂上，齐天历老师通过播放视频，从生活中常见的贝壳讲起，一步步引导学生进入课题。当贝币在学生们手中传阅时，原本抽象的“贝”字甲骨文形象变得直观清晰。学生侯以安兴奋地分享道：“一年级时，我们就认识了很多甲骨文字，知道‘贝’是象形字。但今天看到贝币实物，还是特别惊喜。这堂课让我明白了，为什么用‘贝’作偏旁的字大多和钱财有关，特别有意思。”