全国小学生的编程竞赛版图:江浙沪领跑,京粤鲁追赶,川皖渝暗藏黑马

摘要:我打算明天中午跟大家开个社群直播聊聊英语学习的系统规划,零基础、稍有基础、有一定基础、已经进入备考阶段的孩子要如何准备,我都跟大家顺一顺,跟着我规划走的孩子们,不少已经在2年、3年内拿下KET啦!

萌芽说在前

这两天跟大家分享的2025年全国KET、PET官方考位报考通道和备考资源也收到了很多姐妹的回复。

我打算明天中午跟大家开个社群直播聊聊英语学习的系统规划,零基础、稍有基础、有一定基础、已经进入备考阶段的孩子要如何准备,我都跟大家顺一顺,跟着我规划走的孩子们,不少已经在2年、3年内拿下KET啦!

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下面开始我们今天的正文~

今天有个大新闻,让我看得津津有味——全国中小学生含金量最高的编程竞赛CSP-J/S的复赛榜单出炉了!

先上图为敬!

自从奥数逐渐退出官方舞台后,能够以全国视角观察各地孩子们在学什么、怎么学、学到了什么程度的,基本上就只剩下了编程这个领域。

而我们说的编程,不是图形化编程,也不是简单的Python,而是金字塔顶尖的C++。

如果你的孩子正在学习编程,请一定记住我的一句口诀:

“图形化编程走机器人+科创,纯软件编程看C++。”

以Joshua为例,他今年也参加了CSP-J复赛,初赛时以93分成功进入全国高保线(全国前10%),而复赛中取得200分,获得二等奖。

作为一个六年级的孩子,他小学阶段参加CSP的名额已经用完了。接下来的计划是同时备战CSP-J和CSP-S,目标是初一时J拿一等奖,S拿二等奖。

至于四年级的弟弟正值黄金阶段,只要提前规划好,编程这条路其实并不难走,完全有希望在小学阶段就开花结果。

编程的重视程度日益增加,今年广州的民间教育交流活动中,不少学校已经把编程的重视程度提升到甚至超过数学的地位。

CSP的初赛情况也很好地反映出这一点。北京今年有1万人参加CSP-J的初赛,上海约有5000人,而广东的参赛人数则超过了1.9万人。

如果你想了解自己所在省市的参赛情况,可以查看这张分布图:

图/2024考生人数(估)

复赛成绩刚刚出炉,我特意花了几个小时整理了数据,特别对小学生的获奖情况进行了详细分析。

如果你也对这些数据感兴趣,或者想了解全国的获奖名单,可以加入我们的小学生备赛群,我会在群里发给大家。

入群方式:“萌芽研究所BUD”公众号回复“备赛群”,即可获得入群二维码。

所以,今天就来和大家好好八卦一下——我到底从这次CSP-J/S复赛榜单中看到了什么有趣的现象!

为了写这篇文章,我花了好几个小时的时间,从官方公布的数据里一点一点地把信息抓取出来,整理成表进行分析。

我一直喜欢通过大数据去观察背后的趋势变化。透过它,我们可以看到孩子们学习方式的转变、各地区资源分配的差异,以及编程领域在全国范围内崛起的轨迹。

这次的公开数据里,就有很多让人深思的细节,像小学生的整体获奖表现、各省市的分布特点等等,这种发掘和分析的过程,总让我感到兴奋,也让我对教育的无限可能性充满期待。

所以今天,我迫不及待地把自己观察到的趋势和大家分享,希望它能带给你一些启发,也让我们一起更清晰地看见未来的方向。

小学生高分段不少

200分以上占50%

这次统计小学生的获奖情况,蛮让我吃惊的。

我从80分开始,按照一定的数据规律,统计了获奖的小学生人数,详情可以看看这个表格。

从我统计的数据来看,小学生进入复赛并获奖的人数占获奖总人数的16.73%。

而在这16.73%的人数里,其中:

1)260分及以上的高分段小学生总人数是910,占小学生获奖总人数的20%。

换句话说,五个参赛获奖的小学生中就有一个人达到了高分段,说明小学生年纪虽然小,但是学的还是相当扎实的,基础非常牢固。

我还统计了各省市的260分及以上的高分段人数获奖率,发现这样子一个现象:

江浙沪领跑

京粤鲁追赶

川皖渝暗藏黑马

2) 200-260分的“中高段”成绩里,小学生也有1268人,占小学生获奖总人数的28%。

这一部分的孩子是“潜力股”,他们具备一定的编程基础,无论是继续深耕CSP-NOIP路径,还是与机器人、科创、人工智能等领域交叉融合,未来发展空间都非常广阔。

因为坐标广州,同时是信息学大省的广东,我还特地拉了广州的数据。

这次广州参加复赛的获奖小学生,获得260分(即全国一等奖)的人数有46人,200分(含200分)-250分的人数有56人,说明整体获奖率还是挺高的!

3) 复赛中得分在80分及以上的小学生人数共有4547人,占了总获奖人数的16.73%。

整体来说,我觉得获奖的小学生在这次的复赛表现还是可圈可点的!

此外,我还统计了260分及以上的高分段人数,并分析了获奖率最高的前十名省市(不含澳门)。

结果显示,这些地区依然主要集中在信息学竞赛的传统强省(市):

如果按照获奖总人数从高到低排列,各省市的前十名排名如下:

若以高分段(小学生260分及以上)人数从高到低排序,则各省市的前十名排名如下:

这三个数据很有意思:

1)浙江、江苏、和上海小学生的高分段获奖率分别为39.29%、31.91%和30.11%,表现最为突出。

也就是说,江浙沪在信息学教育方面的资源整合还是很有优势的,尖子生的培养体系很健全。

2)北京、广东、安徽的获奖人数分别达到598、378和364人,是获奖人数最多的两个省份(市),同时也在高分段获奖人数上遥遥领先。

也就是说,北京和广东对信息学教育的广泛参与度还是比较高的,在整个编程普及教育领域,能做到更广泛的触达率。

湖南的整体获奖人数也很不错,达到了424人,但是高分段人数占比才17.69%,说明还有很大的上升空间。

3)来看看潜力省份!山东、四川、福建、重庆、湖北都属于潜力股。

获奖人数虽然没有那么多,但是高分层获奖率算高的,说明其实这些省份的教学资源和尖子生培养体系也还是比较稳定,基础扎实,普及率高。

整体来看,东部沿海地区的小学生获奖率还是显著高于内陆省份,信息差在全国各地的确是显著存在的!

没达到260分没关系

不影响孩子获一等奖

我前面是以260分作为衡量全国各地高分段人数的分水岭,但需要特别强调的是,即使未达到260分,也并不意味着孩子无法获得一等奖。

这与我之前向大家分析的特点一致:各地区的考试难度存在显著差异。

具体表现为:各省市的分数线不同,有时甚至会出现极大的差距。

例如,重庆已经连续两年稳居分数线最高的位置,2023年也是遥遥领先,令人印象深刻啊。

今年的试卷难度下降了不少,因此三等奖的入围分数线定为80分,具体数据可以参考官网。

如何看待这个分数线呢?我跟姐妹们科普下。

CSP-J考试总共只有4道题,每道题100分。也就是说,只要孩子能够完全解对一道题,基本上就能稳拿三等奖。

而二等奖的门槛大致是完全解对两道题,也能基本确保获得。

所以你可以看到像湖南、陕西、湖北等地,其实二等奖的获奖人数还是很不错的。

因此,我们常说的信息差红利,确确实实是存在的,C++这个赛道,只要孩子学得踏实,复赛不爆零,竞争压力还是小很多的,获奖率并不差。

关于低分和爆零率

为什么表现不理想

在获奖率的背后,其实还有未被公布的数据,比如低分段情况和爆零率。

通过一些数据推算,可以得出以下结论:

我们可以通过推算得出一些数据。

根据官方公布的信息,一等奖获奖人数(包括小学和中学)为8167人,占总参赛人数的20.20%。由此推测,参加复赛的总人数约为40431人。

此外,根据官方公布的一、二、三等奖获奖人数的统计,总计27180人获得了奖项(含小学和中学)。这意味着,在通过初赛进入复赛的选手中,有 67.42% 的人最终获得了全国名次。

也就是说,如果在编程规划中能够脚踏实地、稳扎稳打地引导孩子,特别是在实战能力上加强训练,只要进入复赛,获得全国名次的概率是相当高的。

那为什么还有32.58%的孩子没获奖呢?我猜测是有几方面的原因:

1)能力水平不完全匹配复赛要求

初赛是纸笔考试,可以通过一些考试技巧(如刷题、背诵)取得不错的分数。但复赛是基于实战的编程能力较量,完全依赖真实的编程实力。

一些选手可能在初赛中表现不错,但在复赛面对高难度问题时暴露了知识漏洞或能力短板,无法完成高质量的解题。

2)考试经验不足,赛场上失误导致爆零或发挥失常
赛场上细节决定成败:比如时间分配不合理、解题策略不当、校对和检查不到位,甚至在文件命名等小环节上出现错误,都可能导致失分。
一些孩子可能具备解题能力,但由于缺乏考试经验,赛场压力下未能正常发挥,最终未能拿到预期分数。

3)准备不足,不同地区的筛选机制有差异
复赛题目虽然设有三等奖的分数线,但仍然需要选手具备扎实的基础能力。如果孩子对复赛题目普遍无从下手,说明在基础训练和知识储备上仍有差距。
不同地区的初赛竞争程度不同,一些选手虽然通过了初赛,但整体实力在复赛中未达到相应标准,难以脱颖而出。

走编程和信息学难不难

早规划多机会

所以你觉得信息学和编程这条路难不难?

从家长陪学角度,我觉得难,也不难。

为什么说难呢?

因为编程和信息学的整个学习体系是校内不学的,也就是基本上在小学阶段,全靠父母规划。

对于家长来说,陪伴的过程更是一场修炼。

你需要理解课程体系和内容,帮助孩子规划学习路径,还要在孩子遇到困难时给予支持和鼓励,帮助他们走出挫败感。

这是一条对耐心、坚持和方法都有高要求的路。

但是,这里更难的一点是,不少家长其实投入了财力、时间、精力去规划、去陪伴,结果可能发现规划方向完全不对。

赛道是有入门门槛的,错过了进去的时间点,就很难再挤进去。

我身边就有不少同学,学了编程6、7年了,结果发现学了个寂寞,其实还是真的真的真的挺让人郁闷的。

任何在特长生的规划学习路上,不仅仅是编程,数学、英语、科技等领域都一样,它的确需要付出汗水、努力,但更需要家长有清晰的规划能力,才能陪着孩子一起在这条道路上披荆斩棘。

那为什么又说,不难呢?

我觉得,因为相比其他学科,走信息学这条路的参赛人数其实相对少很多。

学编程和信息学的孩子,其实数理基础都还是不错的,但是和数学赛道相比,信息学的获奖率是全国公认的,属于小升初的硬通货,这个官方地位真的是数学羡慕不来的。

而且,只要用心准备,这条路的性价比是很高的。

走对方向,选对体系,从基础出发,脚踏实地、稳扎稳打,一步一个脚印地学习和练习,就一定能看到孩子的成长与进步。

其实,不少姐妹都好奇,为什么我家孩子看起来好像全面开花。

这里有很大一部分功劳要归于科学的规划和稳健的节奏,正因为如此,我们才有了更多厚积薄发的机会。

就像今年的CSP考试,我家四年级的弟弟刚学了半年的C++,就已经在CSP-J初赛中获得了二等奖,取得了77分的高分。在一些省份,这个分数甚至已经足以直接晋级复赛。

这背后一个重要原因是我们借鉴并优化了哥哥的学习经验,让弟弟的学习变得更加高效。

同样的道理,我在2022年号召大家要系统规划英语学习时,也是出于类似的考量。

当时,我发现市面上许多英语启蒙的攻略虽然看起来多样化,但后劲明显不足,往往只是“东一榔头西一棒槌”,缺乏系统性。

结果,很多孩子的英语启蒙仅仅停留在“兴趣”层面,而要达到“特长”的标准还很远。

这样的不科学规划,往往导致问题在小学高年级组集中爆发。

但即便家长意识到之前的弯路想要纠正,留给孩子的时间也已经不多了。这不仅无形中加剧了孩子的学习压力,还可能对亲子关系造成更大的负担。

所以,当年即使在疫情期间面临种种困难,我仍然坚定地与剑桥大学出版社合作,做了一场场系统性的英语规划。

今晚在梳理2025年的全国KP报考资源的时候,也跟从2022年跟随我系统规划的家长聊起了天。

我也是颇多感慨的,可以说从英语、到机器人、再到科创和编程,有不少家长都跟我一起,验证了这条路的可行性。

因此,今年我依然会继续优化各科的规划路线,并希望能够分享更多实用的方法,帮助大家少走弯路。

这样在结合自己孩子实际情况进行实践时,大家也能更加自信,从中积累出更多高效有价值的经验!

对我来说,我更喜欢将那些我认为有效且系统的资源,第一时间分享给大家,能够帮助大家搭建更加科学的成长路径,这让我感到非常开心。

这事可能在整个圈都比较少见,而我从2022年就开始在做了。看到那么多孩子在这条路上稳步成长,我也由衷为孩子们感到开心。

当我们一起稳扎稳打地走在科学规划的路上,看到的每一步成绩,都让努力变得更加值得!

好啦,今天的分享就到这里,希望可以对你有所启发。互勉,萌芽~

来源:芸芸课堂

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