摘要：普通高中特色化发展推进了教育教学改革，使人才培养质量显著提升。《中国教育现代化2035》提出，鼓励普通高中多样化有特色发展。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》进一步要求，要“统筹推进市域内高中阶段学校多样化发展”，要“探索设立一批以科学教育为特色

普通高中特色化发展推进了教育教学改革，使人才培养质量显著提升。《中国教育现代化2035》提出，鼓励普通高中多样化有特色发展。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》进一步要求，要“统筹推进市域内高中阶段学校多样化发展”，要“探索设立一批以科学教育为特色的普通高中”，同时要求全面构建“公平优质的基础教育体系”。新时代背景下，民族地区普通高中积极响应教育现代化和教育强国建设的要求，推动普通高中多样化特色发展。但由于多种因素的制约，其特色化发展往往更依赖于传统模式，这在一定程度上限制了特色化发展向更高水平推进，亟须加强公平优质导向，推动并实现特色化发展的转型和提升。

提升普惠性，加强面向全体学生的特色化发展。提升普通高中特色化发展的普惠性，是落实教育“更加注重面向人人”的重要途径。民族地区普通高中的特色发展多聚焦于特长生培养，或者通过选优形成“特色班”，这往往只能满足部分学生的学习、成长需求，不能为不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力学生的多样化需求提供足够的选择机会。而且，面对教育从“选拔”到“选择”、从“分层”到“分类”的深刻变革，这种特色化发展模式受到了很大的挑战，满足学生成长需求的范围进一步缩小。民族地区普通高中应当抓住国家深入实施基础教育扩优提质工程的发展机遇，积极发掘、拓展特色资源，并将特色资源转化为基础性教育供给，有效满足全体学生不同的学习和发展需求。具体而言，一是充分依托国家课程的选择性必修课程，构建普惠性特色课程群。如科技高中可以结合校情、学情将人工智能科技、现代农业科技、生物科技等相关课程纳入必修模块。二是聚焦核心特色，开发校本课程，努力实现与国家课程的深度融合。如普通高中可以利用地方自然、历史、人文资源或校本资源开发相关课程，既拓展学生的视野，又让必修课程的相关内容变得亲切可感，增强学生的爱国爱家情怀，坚定他们为乡村振兴、民族复兴作贡献的理想信念。

提升综合性，加强核心素养目标的特色化发展。提升普通高中特色化发展的综合性，是落实教育“更加注重全面发展”的重要策略。普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养。核心素养是党的教育方针的细化、具体化，主要包括具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通合作能力。民族地区普通高中的特色发展往往更重视艺术类、体育类、学科竞赛类等培养，显然，这种特色化发展模式难以适应发展学生核心素养的国家战略要求。民族地区普通高中应当适应新时代人才培养范式的深刻变革，实现特色发展从训练学生术科技能为主转向以发展学生核心素养为目标的转型，确立符合校情和学情的特色化发展方向。如某普通高中生源基础相对薄弱，学校可通过深入分析校情、学情，确立以德育为核心特色的发展方向。具体而言，可将德育化虚为实，构建细致入微、润物有形的德育工作体系，帮助每位学生明确奋斗目标、坚定理想信念。以鼓励、激励为主体策略的特色德育工作，可以激发学生主动学习、不断超越自己的内驱力和潜能，促进学生的全面健康发展，学生也将对学校和教师怀有深厚的感情，学校的发展也将得到家长和社会的高度认可。

提升系统性，加强教育教学创新的特色化发展。提升普通高中特色化发展的系统性，是落实教育“更加注重因材施教”的重要手段。特色课程体系的建设是普通高中特色化发展的基础性、引领性要素，但特色化发展是包括课程体系设置、教育教学实施两方面的系统性工程，前者是静态要素，后者是动态要素。实现普通高中优质特色发展，应当实现从“静态特色课程供给”向“动态教育教学创新”的跃迁，即实现从注重特色课程体系建设转向注重教育教学创新的特色转型，其本质是教育价值取向从知识技能传递转向综合素质培养。相比而言，民族地区普通高中特色化发展往往更加重视特色课程的设置，而对形成教育教学风格和特色关注不够。但要实现优质公平的特色化发展，教育教学创新是至关重要的因素。这不仅是因为课程必须经过实施教育教学才能达到目标，更是因为教育的对象是性格、禀赋、兴趣、特长、潜质各有不同的人，只有教育教学创新，因材施教，才能更好地实现课程教学目标，培养全面而个性化发展的人才。民族地区普通高中要实现公平优质特色发展，就要以师者之心促进不同个性学生成长，创新教育教学理念和教育教学方式，致力于形成具有校本特质的教育教学法体系，努力为学生提供“适合的教育”，打造特色发展的核心竞争力。

加强公平优质导向，提升民族地区普通高中特色发展水平，是推动教育均衡发展、实现教育现代化的重要举措。民族地区普通高中不仅是人才培养的摇篮，更是传承民族文化、促进民族团结的重要阵地。我们要继续坚持以学生为中心，以特色为引领，以质量为根本，进一步深化教育改革、创新办学模式，推动民族地区普通高中在特色发展的道路上迈出更加坚实的步伐，让每一所学校都能绽放独特的光彩，让每一位学生都能享有出彩的人生，为铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴贡献教育力量。

（作者单位：广西科技师范学院教育学院； 本文系“广西教育科学‘十四五’规划2024年度广西教育科学重点研究基地重大课题《‘双新’背景下广西普通高中多样化特色化发展研究》〈2024JD03〉”）

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