摘要：前三篇文章笔者就格律诗的用韵问题，是坚持《平水韵》，还是用汉语拼音，引起广泛关注，并出现传统派与创新派激烈之争。对于今人写格律诗，笔者还是坚持认为应当提倡“放宽用韵、宜粗不宜细”的务实思路，既要尊重语言发展的现实，又为格律诗的现代创作打开更广阔的空间。这种“兼

前三篇文章笔者就格律诗的用韵问题，是坚持《平水韵》，还是用汉语拼音，引起广泛关注，并出现传统派与创新派激烈之争。对于今人写格律诗，笔者还是坚持认为应当提倡“放宽用韵、宜粗不宜细”的务实思路，既要尊重语言发展的现实，又为格律诗的现代创作打开更广阔的空间。这种“兼容并包”的用韵理念，实际上与历史上韵书演变的规律一脉相承，也符合当下文化传播的需求。也应当符合央视举办“诗词大会”的初衷，以下结合具体例证进一步探讨：

一、从“严韵”到“宽韵”：汉语押韵的历史规律

1. 韵书本就是动态妥协的产物

《平水韵》本身已是南宋对隋唐《切韵》206韵的合并（缩减到106韵）。明清《洪武正韵》《佩文诗府》继续调整韵部，说明语音变化必然推动韵书改革。若古人能因时调韵，则今人更不应当固守800年前南宋《平水韵》的标准。

2. 民间实践倒逼规则松动

元代散曲早已突破《平水韵》了，将“齐微”“鱼模”合并；明清小说中的打油诗更常见“衣期辙”（i、ü、er）与“姑苏辙”（u）通押。现代普通话中“ing”与“eng”合并（如“星”与“灯”），本质上延续了这种自然流变。

二、现代宽韵的可行性：以汉语拼音普通话为基础的“新韵体系”

1. 语音学支持通押

ing与eng：二者同为后鼻音韵母，在北方方言中发音接近（如北京话“英”yīng与“灯”dēng）；

an与uan：普通话“安”ān与“关”guān押韵毫无违和（如流行歌词“平凡之路”押uan/an韵）；

e与o：通过介母调节，“车”chē与“波”bō在快节奏朗诵中亦可和谐（如郭德纲相声贯口）。

2. 成功创作案例

毛泽东《七律·长征》：“难”“闲”“丸”“寒”“颜”混用，如按《平水韵》则分属不同韵部，但用现代汉语拼音普通话朗诵，感觉依然还是浑然一体；

聂绀弩《挑水》：“桶”“涌”“重”“痛”押ong/eng韵（传统属不同韵部），却生动传达劳动节奏；

据网络诗词平台数据统计‬：“中华诗词网”70%以上新作采用新韵，其中超半数存在跨《平水韵》部通押。

三、解决“文人化”困境：宽韵如何让诗歌回归大众

1. 降低技术门槛

用“手机”代替“青骢马”写律诗时，若强求“机”字（属《平水韵》五微部）必须与同部字押韵，可能迫使作者改用生僻词。而按普通话“机”（jī）与“西”（xī）、“梯”（tī）通押，则能自然表达：“扫码开机万事通，指尖轻点越时空”。

2. 激活生活化表达

试比较两版春运题材七绝：

传统用韵：“岁末归心似箭驰（支），站台人海涌如漪（支）。手机购票终难就，独对寒风叹路歧（支）。”

宽韵口语：“抢票刷屏手要残（an），黄牛代抢价翻番（an）。忽然弹窗‘有硬座’，泪溅泡面加个蛋（an）！”

后者用an韵口语词，虽突破古韵，却更易引发共鸣。

3. 方言资源的整合

在普通话宽韵基础上，可吸收方言特色丰富用韵：

粤语区保留入声，写“地铁逼到爆”（逼-bik、爆-baau）自有顿挫感；

吴语区“忧”“油”同音（yieu），可创新押韵方式。

四、平衡传统与现代的实践建议

1. 建立“双轨制”评价体系

学术期刊、专业赛事单列“传统韵组”与“新韵组”；

教科书注释古诗时，可同时标注古今音差异（如杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红”旁注：“红”古音属东韵，与“风”“中”押韵）。

2. 开发智能辅助工具

输入法内置“自由韵模式”：输入“春节”自动推荐“雪、约、觉”等普通话押韵词；

AI校对软件提供多套方案：“严格模式”（《平水韵》）、“宽松模式”（ing/eng通押）、“方言模式”（如粤语入声检测）。

3. 教育引导分层实施

小学阶段：用拼音学平仄游戏（如“妈麻马骂”对应四声）；

中学阶段：对比赏析杜甫原作与普通话朗诵版，理解音变影响；

大学选修课：深入讲解《平水韵》音理，但不强求创作应用。

综上所述：让诗韵如长江——既有源头活水，又纳百川支流

汉语从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”到今天的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，其生命力正在于“包容变化的能力。我们可以这样想象格律诗的未来：

传统派如同保护“长江故道”，守护古典诗词的生态样本；

新韵派如同疏浚“新河道”，让诗歌之水浸润当代生活的原野。

最重要的是，无论是“故道”还是“新河”，最终都要汇入同一个大海——那个让每个普通人心中都充满‬诗意流淌的海洋。

来源：云中踏步