摘要：近期，济南高新区金谷德艺小学以“播种良好习惯，成就美好人生”为主线，开启了为期一个月的习惯养成教育之旅。该校校长董胜说，为了让每一位孩子都有参与感，学校专门按照年级为学生量身定做，围绕“文化浸润、实践赋能、文明筑基”三大板块，为孩子们精心设计了丰富多彩的活动。

近期，济南高新区金谷德艺小学以“播种良好习惯，成就美好人生”为主线，开启了为期一个月的习惯养成教育之旅。该校校长董胜说，为了让每一位孩子都有参与感，学校专门按照年级为学生量身定做，围绕“文化浸润、实践赋能、文明筑基”三大板块，为孩子们精心设计了丰富多彩的活动。

一年级学生设立10类微岗位（如绿植管理员、地面美容师），实现“人人有岗，人人有责”。完成饭前摆餐具、整理书包、植物养护等7项任务。二年级以“好习惯伴成长”为主题，开展了习惯养成月活动。各班在熟练掌握养成教育“三三口诀”的基础上，通过晨读、班会等形式，集体背诵“6+育人总目标”和二年级养成教育目标。活动中，老师们组织趣味背诵检查，孩子们热情高涨，在朗朗的诵读声中加深了对行为规范的理解。

为培养学生良好的劳动习惯与责任意识，三年级的学生们于本月开展了“习惯养成月”系列活动。通过分区劳动实践、创意“夸夸卡”以及家校联动的劳动清单任务，学生们在实践中感悟劳动价值，在行动中锤炼品格，收获成长。

四年级以“温暖的书信”为主题，开启了一场传统书信文化的温情之旅。孩子们用笔尖传递感恩，以文字浸润心灵，将“感谢”化作一封封手写信件，寄给父母、老师、朋友，让情感在墨香中流淌。孩子们在书写中学会体悟亲情与师恩，用稚嫩的文字表达“您辛苦了”“谢谢您的鼓励”等真挚心声，既锻炼了文字表达能力，更在书信的往返中传递了温暖与力量。

在“赏识自己，让自信飞扬”活动中，五年级的少年们踏上了深度的自我探索之路。借助“自知之明”，大家勇敢剖析自我；通过“优点大轰炸”，挖掘出潜藏的闪光点。有的同学惊喜地发现，自己具备出色的组织能力，能把班级活动安排得井井有条；有的同学意识到，自己的乐观开朗，总能给身边人带来温暖。制作“推荐卡”的过程，成为孩子们重新认识自我的契机。随着对自我的接纳，课堂上，踊跃发言的小手越来越多；校园活动中，自信的笑容随处可见，同学们变得愈发阳光。

为了让垃圾分类知识在校园这片沃土中生根发芽，一场别开生面的“手绘思维导图，趣说垃圾分类”活动在校园里火热开展啦！

活动中，六年级的德艺少年们化身为创意小达人，拿起手中的画笔，在洁白的纸张上尽情挥洒智慧与想象。他们用图文并茂的形式，将垃圾分类知识巧妙地进行归类、整理，绘制出了一幅幅色彩斑斓、独具匠心的思维导图。

“让每位孩子都站在舞台中央！”董胜说，学校以文化浸润心灵、以劳动塑造品格、以文明点亮未来，让每个孩子成为有责任感、有创造力、有温度的追梦人。让我们共同期待，这些浸润在习惯中的素养，终将绽放出璀璨的生命光彩。

记者:李鹏 编辑:俞丹 校对:刘恬

来源：济南时报-新黄河一点号