第二届“慧美”阅读节丨龙凤实验学校“书香家庭”评选

摘要：书香溢满家，慧美共传承。4月9日上午，遂宁市龙凤实验学校第二届“慧美”阅读节系列活动之“书香家庭”评选活动圆满落幕。作为校园文化建设的重要载体，本次活动旨在通过多元形式构建家庭阅读生态圈，促进在亲子共读中实现精神共成长。

书香溢满家，慧美共传承。4月9日上午，遂宁市龙凤实验学校第二届“慧美”阅读节系列活动之“书香家庭”评选活动圆满落幕。作为校园文化建设的重要载体，本次活动旨在通过多元形式构建家庭阅读生态圈，促进在亲子共读中实现精神共成长。

01丨亲子陪伴纪录片

活动自启动以来，吸引全校各学段家庭踊跃参与，形成“家家有书香，人人爱阅读”的热烈氛围。

在亲子陪伴纪录片征集环节，镜头捕捉到众多温馨场景：有的家庭在原木色书房搭建“阅读角”，父母与孩子倚着软垫轮流诵读经典诗篇；有的利用周末野餐时光，在草坪上展开《昆虫记》实景课堂，家长结合自然万物解读文本知识；更有二胎家庭设计“兄妹共读时光”，父母分别陪伴不同年龄段孩子进行分级阅读，用镜头记录下书香浸润的日常。这些生动影像不仅展现家庭阅读的多元样态，更定格了亲子间思维碰撞的温暖瞬间。

02丨手绘陪伴卡

在手绘陪伴卡创作中，孩子们的童真创意令人惊喜：低段学生用彩铅勾勒出全家围坐读绘本的温馨场景，餐桌上的台灯化作“智慧光芒”照亮书页；中段孩子通过水彩画呈现与父母辩论《三国演义》情节的画面，对话框里的文字充满思辨色彩；高年级学生则运用拼贴艺术，将众多阅读元素融入画作，形成独特的家庭阅读记忆图谱。每幅作品都成为亲子共读的“可视化日记”，承载着对阅读的真挚热爱。

03丨评审环节

评审环节在慧美讲堂有序开展，由学校管理团队、资深语文教师及艺体教师代表组成的评审团，采用“分龄评选制”，将参赛家庭按学生年级分为低、中、高三个组别，针对不同学段阅读特点制定评分标准。评委们从阅读环境创设、亲子互动深度、创意表达力、阅读成效呈现四个维度，对58组家庭提交的纪录片和手绘作品进行量化打分。过程中，评委特别关注阅读活动的持续性——如是否建立固定阅读时间、是否形成家庭读书分享会等细节，确保评选既具观赏性更重实践性。