摘要：“去年，学校获得国家级奖1个，省级奖9个，市级奖16个。刚刚结束的全市职业技能赛中，我们又几乎拿下全部奖项，获得团体总分一等奖，到今年已是连续15年蝉联团体一等奖佳绩。”遂宁市职业技术学校党委书记徐华站在办公室的窗口，望着窗外活波可爱的孩子们，脸上露出了笑容。

冬日的阳光照在人脸上，暖暖的。位于四川盆地中部的遂宁市职业技术学校的同学们迎来了今年冬季第一场运动会，热烈的欢呼声响彻校园。

“去年，学校获得国家级奖1个，省级奖9个，市级奖16个。刚刚结束的全市职业技能赛中，我们又几乎拿下全部奖项，获得团体总分一等奖，到今年已是连续15年蝉联团体一等奖佳绩。”遂宁市职业技术学校党委书记徐华站在办公室的窗口，望着窗外活波可爱的孩子们，脸上露出了笑容。

教学现场。遂宁市职业技术学校供图

遂宁市职业技术学校创立于1914年，前身为四川省立第三师范学校，由百年名校四川省遂宁师范学校、省级重点职业学校遂宁市职业中学及原遂宁市经济中专校、四川大学成人教育学院遂宁分院、遂宁市机电职业技术学校等学校融合发展而来。如今，学校占地面积252亩，建筑面积93962平米。现有在校学生近5000人；教职工320余人，其中，专任教师230余名，双师型教师110余名，省特级教师2名，正高级教师4名。

“2021年我回到学校，谋划改革。首先，我们结合学校自身的特点，遂宁市职业技术学校是中等职业学校，这就要求我们不但要主抓职业技能的培养，同时还要抓升学的目标，就是说，既要让孩子们掌握专业职业技能，同时还要让孩子们能升学，继续接受高等职业教育。”徐华表示，学校的主要目标就是技能培养和提分升学两手抓。

徐华介绍，通过遂宁市职业技术学校党政领导班子的努力，不仅建强了职业技能学科建设，同时也提升了学校整体的升学率。目前，学校共建有数字化、现代化的校园传媒中心和新能源汽修车间、电商直播间、航空实训舱等17个校内实训室，与奇瑞等十多家知名企业建有订单班、现代学徒制班、定向班；与京东等十多家知名企业共建校企合作重点项目。

“我是遂宁市职业技术学校2002级音乐专业的校友，2007年毕业，今年上半年，我在学校门口开了这家‘从零开食’超市。”遂宁市职业技术学校2002级音乐专业学生张玲表示，学校与校内超市采用线上线下同步运营岗位流程“双主体”育人模式，电商专业的师弟、师妹在店里直播间发挥特长进行带货，学习实战经验，也可以获取一定的收入。

据了解，‌“双主体”育人模式‌是指在校企合作的基础上，学校和企业共同参与人才培养的过程。该校还与四川旭磊山科技公司采用直播带货及产品运营推广的学徒制“双主体”育人模式；与江苏京东信息技术有限公司实行订单班“双主体”育人模式，取得了良好的培育效果。

遂宁市职业技术学校。实习生 施莹摄

遂宁市职业技术学校党委书记徐华表示，深化产教融合是职业教育服务地方经济发展的重要手段。学校结合国家、省、市《职业教育改革实施方案》，在“一专业一企业一高校”的专业建设思路上，提出专业建在产业链上的基本要求，并着力打造“安安爱车维修中心”“遂潼电商一体化”“物联网+智慧农业”“三大”产教融合重点实施项目。在落实重点项目工作推进任务时，组建学校产教融合项目建设领导小组，书记校长任组长，副校长挂项目，全面统筹协调推进项目落地实施。

“下一步，我们将结合遂宁锂电池新能源等特色产业，培养专业技术人才。同时，遂宁市也是康养之都，学校将培养康养护理需要的专业人才。此外，我们结合低空经济的需求，在北校区布局开设无人机相关专业。”徐华表示。(李平、王凡，实习生施莹、崔熙滟)

来源：金台资讯