摘要：上课铃刚响，董老师匆匆走进班里，表情严肃：“前几天，‘爱猫协会’收到一封信，知名作家郑振铎家中养过好几只猫，但总是失踪或死亡。事件疑点重重，需要大家协助。”

大雪将至，天气渐冷。沣东第八学校的语文课堂却气氛火热，任课教师董凯扬正带着孩子们探查一起关于“猫”的“案子”。一堂好课，由此开场。

上课铃刚响，董老师匆匆走进班里，表情严肃：“前几天，‘爱猫协会’收到一封信，知名作家郑振铎家中养过好几只猫，但总是失踪或死亡。事件疑点重重，需要大家协助。”

同学们一听要“查案”，瞬间来了兴致。随后“董探长”向大家发布了第一个任务：为文章中郑振铎的三只猫建立档案。

10分钟后，同学们基本理清了三只小猫的“生平”，第二个问题又来了：郑先生的猫有可能经历什么？郑先生爱猫吗？

“郑先生不爱猫”“也许这不是郑先生的猫”“佣人张妈或许看到了‘作案’小猫，但没人听她说话”，学生的反馈让董老师十分惊喜。

文中有没有像第三只猫一样的人？这是在课堂上产生的第三个问题。“被训斥、冤枉不能左右自己的命运，她也是‘第三只猫’！”张妈这个“小角色”吸引了大家的目光。

“以往只上升到‘关爱小动物’，但通过情境教学，孩子们给出了更丰富的想法。”董老师坦言：“备课时并没有想到这一层。”

从人与动物上升到人与社会的关系，从教材出发结合作者的经历和所处的时代，“剧本杀”式的探索过程让教室里异常热闹。一直到课堂的最后5分钟，又重归于安静。

“我准备了一些关于郑振铎写作本文的背景，在课堂的最后留给孩子们阅读。”董老师说：“‘此时无声胜有声’，激烈讨论后从文本回归生活，相信每个人都有不同的答案。”

一堂好课从哪来？“从教材中来！”这便是董凯扬的答案。

董凯扬原本在西咸新区秦汉中学工作，去年被派到沣东第八学校工作。为了把秦汉中学的理念推行下去，做实“名校+”，像这样紧扣教材、创新课程的实践在沣东第八学校还有很多。“仅本学期我们就组织了15次教研活动，鼓励老师们精读课本，回归本质，在新课标下重新出发。”董凯扬说。

“今天我们一起想办法，帮助小球完成旅行！”11月21日，沣东第四幼儿园的大班教师张春艳在园本课程教研交流活动上，接受大家的点评。

这堂课最初的灵感来源于对学生日常行为的观察。“班上有很多乒乓球，孩子们经常推着球满屋转。”张老师说，不少学生还会提问，“为什么球在地毯上不走了？”“小球为什么在滑梯上滚得很快？”

张老师决定先带孩子们去校内的科学活动室看一看。在这里，孩子们通过各类装置，对“小球”产生了更浓厚的兴趣。

随后几个月，张老师一直在思考，关于孩子们都感兴趣和疑惑的问题，怎样设计一节有意义的集体教学活动。“第一轮教研组内讨论历时2个月”，张老师说，“四堂课后，大致确定了课程的组成形式，我们会提供积木、U形轨道等道具，让孩子们合作搭建，帮助小球走得更远。同时引入‘旅行’这一情境，激发孩子兴趣。”

今年，这堂《小球去旅行》课程荣获了西安市优秀游戏化集体教学活动二等奖、西咸新区优秀游戏化集体教学活动一等奖。张老师说，“幼儿教育的理念在不断更新，作为教师我们也要不断学习。虽然课前我也会预设目标，但孩子是主角，我会更尊重孩子的体验。也许有些孩子发现的不是小球运动的奥秘，而是哪些积木的颜色搭配更好看，我仍然会为他们鼓掌，因为这是属于他们独特的生命体验。”

在沣东四幼，每个班级都会从学生的兴趣点出发，为孩子们提供量身定制的“班本课程”，打造与孩子知识基础和兴趣相匹配的课程，沣东第四幼儿园园长刘慧说，“老师不是裁判员，而是观察者和引导者。”

走出教室，外面的广阔天地同样是课堂。

董凯扬介绍：“今年我们组织学生前往吉利汽车生产基地和白鹿原影视基地研学，带孩子们实地感受科技的魅力，了解关中独特的民俗文化。”

为了上好这堂课，董凯扬和校学生发展中心的老师们一起研究研学机构给出的方案，从初版方案到落地经过了多轮修改。小到一个图标，大到问题设置，每一个环节都是老师们根据学情精心设计。学生在课后还有分享会，他们从不同角度谈自己对课程的理解和认识，也引发所有在场同学的共鸣和对实践内容更深层次的探索，从而使研学课程真正完成闭环。

目光转向空港新城。今年，空港第一学校被认定为“中医药文化传播示范学校”。不久前，在该校的中药种植园内，一批药材新鲜出炉。“中医药文化博大精深，最开始设计课程的时候我们始终找不到突破口。”学校相关负责教师李丹说：“后来在一次生物课上，我们发现学生对于植物是如何生长的很感兴趣，便联想到可以通过药材种植激发孩子们的兴趣。”

种植、观察、采摘、售卖，孩子们在过程中不断加深对中医药文化的理解，更有对综合能力的锻炼。“我们也将继续将中医药文化与学科知识、劳动教育、传统文化相结合，开设中医药特色社团课程，通过多种形式的中医药实践活动，传承中医药传统文化。”校长徐科研说。

随着新区“教研进校 赋能课堂”“西咸好课堂”等系列教研活动的持续开展，思政、劳动、科学、德育、学前、跨学科、同课异构等主题教研活动的深入推进，越来越多的好课堂有了展现的舞台和精进的方向；随着校园基础设施建设的不断推进，越来越多的学校有了打造优质课堂的硬件保障；随着紧密型“名校+”的不断拓展，新区整体教学质量不断提升，教育事业加速发展。

今年以来，新区新组建10个新区级“名师+”研修共同体，遴选推荐15名省级、84名市级教学能手，评选认定191名新区教学能手；开展各类教研活动65场，辖区学校教师在西安市第二届信息科技（信息技术）教学大赛中荣获特等奖1名、一等奖2名、二等奖3名。

华商报大风新闻记者 王强 梁俊杰

来源：华商政能量