摘要：“哇！Miss Chen会写英文春联！”在孩子们惊喜的欢呼声中，一场别开生面的跨学科主题融合课程，在合肥市长江路第三小学兰亭分校的录播教室展开。该校英语教师陈小姣正引领着六（2）班的孩子们深度研读英文绘本《The Spring Festival》，一同探寻春节

“哇！Miss Chen会写英文春联！”在孩子们惊喜的欢呼声中，一场别开生面的跨学科主题融合课程，在合肥市长江路第三小学兰亭分校的录播教室展开。该校英语教师陈小姣正引领着六（2）班的孩子们深度研读英文绘本《The Spring Festival》，一同探寻春节背后的文化奥秘，开启一场别出心裁的文化探索之旅。

品读绘本，深挖传统文化宝藏

课堂伊始，陈老师以拍摄微视频的形式，记录下自己的春节活动。伴随着绘本《The Spring Festival》中主人公华华回到山东老家过年的故事展开，学生们的思维被瞬间激活。陈老师引导孩子们依据自身的知识经验，从“when”（何时）、“what to do”（做何事）、“what to eat”（吃什么）以及“why”（为何如此）这四个维度，搭建节日思维架构，自主归纳并分享自己春节期间的活动，尽情感受浓郁的年味儿。

课堂上，孩子们全身心沉浸于绘本的精彩世界，与华华一同体验贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等传统习俗，用英语抒发着对春节的感悟。这种以故事为引领的教学方式，不仅极大地激发了孩子们的学习兴趣，更有效培养了他们的跨文化沟通能力，让他们在绘本阅读中，逐步揭开传统文化深厚底蕴的神秘面纱。

学科融合，共谱文化交融旋律

在深入学习英文绘本、了解春节习俗的同时，孩子们还亲身参与书写春联、制作剪纸、窗花与灯笼等传统艺术活动，实现英语与书法、美术、劳动等学科的完美融合，让节日文化韵味愈发浓郁。

当绘本故事讲到主人公用毛笔书写春联时，陈老师缓缓展开宣纸，现场示范“The Spring Festival”的英文书法创作。只见蘸满乌墨的笔尖灵动游走，英文字母仿佛化作飘逸灵动的祥云纹样。“每个字母都要像舞狮般精神抖擞！”陈老师巧妙地将书法中的提按顿挫，转化为生动形象的比喻，指导学生用毛笔书写 “福” 字的英文版“Good Fortune”。

实践环节将课堂氛围推向高潮。孩子们手持兼毫毛笔，在洒金红纸上精心创作英语春联。王同学独具匠心，将“Happy New Year”的“ Y”设计成鲤鱼尾巴，寓意年年有余；陈同学则巧妙地把“Family Reunion”的字母连缀成灯笼造型，象征着团团圆圆……课堂上满溢着创意与欢乐，每个孩子的作品都独一无二，他们将英语单词与中国传统文化元素巧妙融合，展现出令人惊叹的想象力与创造力。“哇，原来英语单词也能描绘出中国年！”孩子们手捧墨香四溢的作品，兴奋地交流着创作心得。通过这样的实践活动，孩子们不仅提升了英语水平，更深化了对传统文化的理解与热爱。

多维评价，培育文化自信之花

在成果展示环节，陈老师精心设计的“多维评价表”，宛如一面见证孩子们成长的魔法镜。每个小组既要用“点赞贴纸”为他组点赞，也要在自评栏为自己争取“合作之星”“创意达人”等荣誉称号。这种多维度的评价方式，不再仅仅聚焦于学生的知识掌握，更着重于团队合作、创新思维以及学科素养的培育。

平日里沉默寡言的王同学，主动请缨书写英文春联，在红纸上工工整整地写下“Spring brings happiness”，展现出前所未有的自信与热情；当第六小组以情景剧表演“舞狮”时，台下的“小小评论家”们报以热烈的掌声与积极的反馈。“他们运用了5个新学的春节单词”“他们的春联书写十分美观”，这种即时反馈让学习效果清晰可见，评价项目的多维化也使得学生在创新实践中能够学以致用、开拓创新。

合肥市长江路第三小学兰亭分校，作为国家级书法教育特色学校，始终高度重视书法等传统文化教育。学校以书法为桥梁，将书法与语文、数学、体育、音乐、科学等学科紧密相连，通过一系列创新融合课程与活动，加深学生对传统文化的认知与热爱。

语文课上，学生通过用毛笔书写古诗文，领略汉字的韵味与书法的美感，提升文学素养；数学课上，教师引导学生分析汉字结构的平衡感，联系几何中的轴对称、中心对称的概念，培养严谨的学习态度与审美能力；体育课中将武术与书法相结合，让学生在动静之间，感受传统文化的独特魅力；音乐课通过欣赏书法作品，寻找相同韵律的古典音乐进行搭配，让文字在乐谱上舞蹈，培育学生的艺术鉴赏力……这种全方位、多角度的学科融合，不仅丰富了教学内容，更促进了学生在知识、技能与情感态度上的全面发展。借助书法这一独特载体，让传统文化与现代教育相互促进、交相辉映，让学生在笔墨之间，深切体会文化的深厚底蕴与广阔内涵。

该校分管教学副校长阮莉表示，这种“以文载道、以艺传情”的教学模式，将书法教育巧妙融入课程体系，正是新课标所倡导的跨学科实践的典型范例。通过书法与各学科的深度融合，学校不仅成功传承了传统文化，更有效激发了学生的创新精神，培养了他们的文化自信。当学科教学与幽幽墨香相遇，传统文化在孩子们的指尖之上焕发出全新的生命力，这无疑是教育最美的呈现方式。这样的教育实践，不仅为学生的未来发展筑牢坚实基础，更为传统文化的传承与发展开拓出崭新路径，充分展现了教育的无限可能性与独特魅力。

通过这样的跨学科融合课程，合肥市长江路第三小学兰亭分校不仅在教育方法上实现了创新突破，更在文化传承方面树立了优秀典范。这种融合教育模式，为孩子们营造了一个丰富多彩、充满挑战与机遇的学习环境，让每一个孩子都能在学习过程中，发现自身兴趣，挖掘自身潜能，成为传统文化坚定的传承者与创新者！

来源：中国网一点号