摘要：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”在“双减”政策清泉的润泽下，开封二师附小祥符校区创新构建语文学科跨学科融通课堂，以语文之钥启智、以艺术之彩润心、以AI之翼筑梦，在减负增效的教改沃土上绽放出素养培育的新蕊。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”在“双减”政策清泉的润泽下，开封二师附小祥符校区创新构建语文学科跨学科融通课堂，以语文之钥启智、以艺术之彩润心、以AI之翼筑梦，在减负增效的教改沃土上绽放出素养培育的新蕊。

张洋洋老师执教的《怎么都快乐》，以哪吒传奇为引，构建“独乐—众乐—助乐”三维成长阶梯。课堂中数字人穿越时空呈现童梦愿景，AI智能体对话虚拟角色，科技赋能的教学场景让学生沉浸式体验快乐哲学，在虚实交融中领悟协作共赢的生命真谛。

潘永华老师执教的《探索大自然的秘密》，以校园气象站为观测窗口，通过雨境共情、乐韵品文、雨幕绘景等教学策略，引导学生以“雨”为媒，建立“观察—联想—表达”的语文思维链，在诗意浸润中提升核心素养。

洪娟老师执教的《探秘海底世界，守护蔚蓝家园》，创设“海洋宣传大使”实践情境，融合文本研读、角色代入、生态实验等多元路径，既习得说明文写作技法，更通过污染数据可视化激发守护碧海的使命担当，实现知识习得与社会责任的双向建构。

任紫依老师执教的《我们的祖国》，构建“认知—情感—践行”三维育人体系，从国旗国徽的庄严解读到山河胜景的数字漫游，从航天成就的科技解码到英雄史诗的时空对话，最终在《我和我的祖国》合唱中完成爱国情怀的升华。

郝明莉老师执教的《野外识向》，以趣味情境激活探究热情，通过日晷模型制作、星空剧场演绎等沉浸式体验，将地理知识具象转化。课程尾声的AI生态警示片，巧妙衔接自然探索与环保教育，播撒可持续发展理念。

崔曼曼老师执教的《花钟探时》，构建“生物钟—艺术钟—科学钟”认知闭环，学生先以工笔描绘花间蝶舞的生物节律，再通过光影实验解密自然密码，在学科边界消融中培育科学思维与审美感知的双重素养。

“致广大而尽精微”，这场语文跨学科育人实践如春风骀荡，让感性思维与艺术灵性共舞，使科技智慧与人文情怀同频。学校将持续以课程创新为舟楫，载莘莘学子畅游知识瀚海，在“双减”改革的潮头培育全面发展的新时代筑梦人。

来源：自然教育