数字化赋能英语教学创新——长沙举办全国性英语教研盛会

摘要：为深度推进义务教育课程改革，助力核心素养在英语课堂落地生根，推动数字化技术与英语教学深度融合，2025年4月16日，由中国教师报、长沙市教育科学研究院主办，长沙市望城区长郡月亮岛学校承办，天学网·数字化教学研究院、厦门市中学英语杨延从名师工作室、长沙市望城区周

为深度推进义务教育课程改革，助力核心素养在英语课堂落地生根，推动数字化技术与英语教学深度融合，2025年4月16日，由中国教师报、长沙市教育科学研究院主办，长沙市望城区长郡月亮岛学校承办，天学网·数字化教学研究院、厦门市中学英语杨延从名师工作室、长沙市望城区周玲初中英语名师工作室协办的“新课标新教材新技术——核心素养导向下的初中英语教学实践”研讨活动于长沙市望城区长郡月亮岛学校举办。

本次教研会通过线下研讨与线上直播相结合的形式，吸引了860余名英语教师现场参会，线上直播观看人数达1.2万余人。此次研讨会聚焦新课标落地实施、新教材应用创新及数字化英语课堂教学改革等议题开展深度交流。

领导致辞：探索数字化课堂新路径

活动伊始，长沙市望城区长郡月亮岛学校校长颜翊致欢迎辞。颜翊对来访的领导、嘉宾表示欢迎，并详细介绍了学校概况。他表示，希望通过专家的指导和与会者的共同努力，切实提升学校教师的教学能力，真正促进学生思维上的发展，为学生的成长与发展提供更优质的教育环境。

长沙市望城区教育局局长戴金利在致辞中介绍了望城区教育数字化的有力举措：建立数据驱动的精准教研体系，开发素养本位的特色课程群组，创新教师发展的协同培育模式。

中国教师报课改中国行（英语）项目主任罗健致辞，他介绍了中国教师报的办报情况以及发起课改中国行活动的初衷。他指出，本次活动既是建设教育强国战略背景下长沙望城教育的生动实践，更是数字赋能教学的创新实践，也是教研生态的重构示范。希望借此次研讨会汇聚北京、厦门、长沙三地的教研力量，深度解读新教材，引领教师实现从“教教材”到“用教材育人”的认知跃升。

课例展示：数字化赋能多元课堂教学

长沙市望城区长郡月亮岛学校英语教师龙妍执教《人教版七年级下 Unit 4 Eat Well Project》，龙妍巧妙地以数字“10”引入长郡月亮岛学校十周年校庆，邀请孩子们化身为创意小主厨，精心搭配餐食，合作设计校庆特色菜单，款待英国友人。整堂课将“Food is life”的饮食理念贯穿始终，让学生在实践中感悟饮食与生活的紧密关联。

厦门市集美区蔡林学校英语教师、厦门市中学英语杨延从名师工作室成员黄明晰执教《人教版七年级下册Unit 5 Reading Different Time Zones, Shared Happiness》阅读课，课程中设计了长沙生活视频脚本撰写的情境任务，以重庆、内罗毕和纽约三地视频脚本为载体，带领学生通过图文阅读、表格梳理、情境复述等活动，记录家乡日常。通过时空对比和文化联结，让学生掌握语言知识，并能理解全球化背景下多元文化的共通价值，构建起跨文化理解的桥梁。

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专家讲座：新教材背景下的课堂构建

厦门市翔安区教育研究中心教研室主任、厦门市中学英语杨延从名师工作室领衔人杨延从带来《新教材、新课堂、新教材背景下英语教材解读与课堂教学转型》专题讲座，他聚焦初中英语新教材的解读，分析了初中英语新教材的单元结构脉络，明确了学为中心新课堂构建的路径。他指出，学习中心课堂要从知识建构化、知识功能化、知识素养化三方面突破教学重点，明确教学评一体化的路径，实现教学评价环节全覆盖。

北京市海淀区教师进修学校中学英语教研员刘晓波带来《新课标理念下初中英语人教版新教材使用探究》专题讲座，他比较了新旧教材及课标在词汇变化和语言运用等方面的差异，提出新教材使用的切实建议：学期初集中复习英语语音知识；融合不同版本教材的优势；合理补充文本，拓展小观念的内涵，丰富单元大观念；保留教材已有的逻辑，合理取舍、再建构教学内容。

数字化案例分享：AI赋能课堂新生态

长沙市一中双语实验学校英语教师陈莎带来《智能靶向·分层突破—初三英语复习的数字化转型》典型应用案例分享，她基于长沙市一中双语实验学校的教育实践，分享了该校“三段四化”能效课堂智慧教学模式，通过积极打造智慧课堂，备课组重视数字化转型，AI赋能，最终实现七大转变：以教师为中心到数据驱动的学生中心，从教学节奏统一到动态分层的弹性作业，从复习内容重复到错题智能推送，从参与率低到游戏化互动激活课堂，从效率低下到实时反馈精准调焦，从评价单一到多元过程性评价，从氛围严肃到技术赋能趣味课堂。