摘要：4月18日，江西工程学院“一站式”学生服务社区内暖意融融，校党委副书记、副校长冯赟在学工处负责人、学生资助中心负责人的陪同下，与30余名受助学生代表围坐一堂，以“携手同行，共话成长”为主题，开展了一场别开生面的资助工作恳谈会。活动聚焦学生受助后的成长规划、学习

4月18日，江西工程学院“一站式”学生服务社区内暖意融融，校党委副书记、副校长冯赟在学工处负责人、学生资助中心负责人的陪同下，与30余名受助学生代表围坐一堂，以“携手同行，共话成长”为主题，开展了一场别开生面的资助工作恳谈会。活动聚焦学生受助后的成长规划、学习生活需求以及资助育人成效，通过面对面交流，倾听学生心声，传递学校关怀，凝聚育人合力。

倾听诉求：学生关切“事事有回应”

恳谈会现场气氛热烈，学生代表们结合自身经历踊跃发言。来自语言与传播学院的同学表示：“国家助学金和学校勤工助学岗位缓解了我的经济压力，但课余时间兼职时偶尔会遇到排班与课程冲突的问题。”对此，冯赟回应，将优化勤工助学岗位的弹性管理机制，同时建议学生要能够协调平衡，确保学业与工作两不误。

围绕生活服务领域，经济管理学院的同学提出：“宿舍热水供应问题。”学校已启动宿舍热水系统升级计划，预计今年暑期完成改造，实现二十四小时分楼层供应。此外，针对学生普遍关注的食堂食品安全问题，学校明确将引入“明厨亮灶”工程，并定期邀请学生代表参与食堂卫生检查。在校园设施方面，语言与传播学院同学建议：“图书馆专业书籍更新较慢，希望增加前沿学科类书籍的采购。”副校长冯赟现场责成图书馆成立专项小组，建立“学生荐书—学科审核—快速采购”绿色通道。

针对学生未来发展，冯赟鼓励大家不仅要“受助”，更要“自助”与“助人”，积极参与学校“助梦启航”发展型项目，如考研拓展培训、境外研学、就业能力提升等，将个人成长与社会责任相结合。他还特别提及师兄及学姐的成就，号召学生以优秀毕业生为榜样，投身基层建设，反哺社会。

共建共享：打造“有温度的校园”

针对学生提出的意见建议，冯赟指出，此次恳谈会是学校深化“三全育人”改革的重要举措，要求各部门建立“学生意见台账”，实行“受理—反馈—评价”闭环管理。未来，学校将每月开展“校领导接待日”，在“一站式”社区常设意见征集箱，并依托智慧校园APP开通“即时反馈”模块，让学生的声音“听得见、落得实”。

精准施策：从“输血”到“造血”的育人实践

学生资助中心负责人结合学生实际需求，介绍了学校资助工作的精准化举措。他提到，学校通过“三查”机制动态调整困难学生认定模型，确保资助对象精准覆盖；同时搭建“校级激励型奖学金”“天工奖学金”等多元化平台，覆盖55%的困难学生，助力学业与综合素质提升。

展望未来：构建全员育人的资助新格局

冯赟在总结讲话中表示，资助工作不仅是经济支持，更是价值观的引领。他要求学工队伍继续深化“四级心理危机预警体系”与“朋辈互助机制”，将心理健康教育融入资助全过程。同时，学校将强化“一站式”学生社区功能，依托宿管员、心理联络员等基层力量，打造“安全、舒适、和谐”的成长环境。

活动尾声，资助中心透露，学校将于近期启动“下基层”下到学生当中，了解学生需求，倾听学生心声，进一步落实落细资助工作。同时开展“励志典型巡讲”活动，邀请优秀受助学子走进班级、社区，传递“进取、自信、求知”的江工精神。

此次恳谈会的召开，恰逢学校2023-2024学年奖学金表彰大会落幕次日‌。从学术报告厅的荣誉表彰到学生社区的促膝长谈，填写《携手同行，共话成长》意见书对相关工作给出意见建议。江西工程学院正通过多场景、立体化的资助育人体系，后续将组成小组下到学院、班级了解更多学生心声，为学子成长注入持续动能。这也是江西工程学院深化发展型资助育人的又一缩影。从精准保障到能力赋能，从经济帮扶到精神引领，学校正以多元举措助力学子破茧成蝶。正如冯赟所言：“资助的终极目标，是让每一名学生都能在江工的沃土上扎根生长，绽放属于自己的光彩。”未来，学校将继续探索“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，为培育时代新人书写更温暖的答卷。（来源：江西工程学院）

来源：童珍教育