摘要：常言道：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。经开区金鹰小学和屈家庄小学结成青蓝帮扶学校以来，两所学校领导高瞻远瞩，多次磋商，目的就在于用优秀教师的高尚师德、对事业的执着追求、丰富的教学经验、以及好的教学技能和教学方法，实现两校优势互补、互学共进、比学赶超的良好教育

开学伊始，两校开展了校际间青蓝工程师徒结对仪式。屈小的三位新的青年教师，与我校骨干教师结成师徒对子，活动中，校长为金鹰师傅教师颁发了聘书，徒弟教师郑重的签订了师徒协议书。

一个学期里，双方学校以结对仪式为契机,跨校青蓝工程活动有序开展。师傅们充分发挥骨干教师的引领示范作用，掀起跨校学科组内“老带新、老帮新、新老互动”的学习模式。她们悉心指导，青年徒弟教师积极主动学习，徒弟教师的课堂取得了长足的进步。

12月2日，两校教师欢聚在金鹰小学，在三楼多媒体教室隆重举行了“青蓝工程”徒弟汇报课展示课活动，同时在张家口教育云课堂同步直播，让所有教育同仁共同见证两校教师的成长与进步。

金鹰教师风采

金鹰小学在“高效课堂”建设中做加法，以“真实学习”为主线，构建“121四力课堂”模式。本学期持续深耕课堂，打造样板课模式，以提高课堂教学的可操作性，从而促进学生的全面健康发展。

《认识图形一》

在数学《认识图形一》授课中，李瑶教师精心准备了多种教学工具，包括多媒体课件、实物模型等，力求通过直观形象的方式引导学生理解立体图形的特性。课堂上，学生们表现出了极大的兴趣，积极参与到每个环节中，展现了良好的学习状态和探索精神，通过实物演示和互动游戏，学生们不仅学会了辨识常见的立体图形，还掌握了它们的基本属性和相互关系。李老师巧妙地将理论知识与实践活动结合起来，极大地提高了课堂的趣味性和实效性。

《精卫填海》

刘亚宙老师执教的课题是《精卫填海》，他的教学风格独树一帜，融合了严谨与激情。他的话语简洁明了，逻辑清晰，总能在最短时间内抓住知识的核心要点，让学生轻松掌握。在讲解《精卫填海》时，他不仅详细剖析了故事的深层含义，还巧妙地融入了对坚韧不拔精神的探讨，激发学生对人生哲理的思考。同时，他也鼓励学生积极提问和讨论，营造了一个开放、互动的学习氛围，让课堂充满了活力与创意。

屈家庄教师风采

屈家庄小学青年教师在师傅们的悉心指导下，认真研读新课标，精心备课。他们深入分析教材，确定教学目标，设计教学环节，每一个细节都反复琢磨，力求完美。 通过反复的听课、研讨、修改，青年教师在磨课中不断反思、不断成长，为汇报课的精彩呈现奠定了坚实基础。

《认识垂线》

屈家庄老师李采真展示四年级上册课例《认识垂线》，本节课，李老师首先从学生任意画直线，进行分类，从而引出两条直线相交，又从生活中的道路入手，小棒，篱笆抽象成相交的平面图，随后引导学生进行观察、比较和动手实际测量以及推理等学习活动。让学生自主探索互相垂直的概念及在生活中找垂直现象，建构数学与生活的联系，进一步促进学生对垂直的理解。

《夜宿山寺》

袁雪敏老师的语文课《夜宿山寺》教学环节环环相扣，课堂中教师运用讲解、提问、朗读等多种教学方式，激发学生学习热情，显著提高学生的参与度。特别是在朗读环节，教师通过自由读、男生、女生赛读，同桌互读，师生合作读，齐读等多种形式，让学生在感受古诗韵味和想象的同时，深化对古诗内容的理解，感受李白想象的神奇，整堂课的呈现效果较好！

璞玉初琢，芳华始绽。授课老师们有的课堂语言生动、形象，寓教于乐，极具有亲和力；有的课堂张弛有度，营造了良好的教学氛围；有的以情景化教学贯穿，拓展迁移有技巧，充分体现了青年教师学科专业素养及教学水平的大幅度提升。

此次“跨校青蓝工程”不仅促进了教师之间的交流与成长，更为两所学校的教育发展注入了新的活力与动力。我们相信老师们深耕课堂，携手前行，积极进行教学研究的脚步将永不停歇，金鹰小学和屈家庄小学的老师将以集思广益之径，攀精益求精之峰，不驰于空想，不骛于虚声，继续砥砺前行!

来源：记录旅拍