摘要：近年来，就像是对社会上公考热的学术回应，不少高校开设了“公务员微专业”。有研究者考证，第一个“吃螃蟹”的是黑龙江大学，2020年，黑龙江大学在政府管理学院设置“公务员知识与技能”专业，这个被视为1.0版本的“公务员微专业”，课程与公务员考试基本对应：行政管理基

公务员专业来了。

近年来，就像是对社会上公考热的学术回应，不少高校开设了“公务员微专业”。有研究者考证，第一个“吃螃蟹”的是黑龙江大学，2020年，黑龙江大学在政府管理学院设置“公务员知识与技能”专业，这个被视为1.0版本的“公务员微专业”，课程与公务员考试基本对应：行政管理基础、公务员制度、行政职业能力、申论公文写作、结构化面试等。其后，中南财经政法大学、西南大学等纷纷加入，目前相关学校总数已至少增加到13所。

有高校还“明目张胆”地宣称，将力争“大幅度提升各专业学生考录公务员和事业单位的成功概率”，甚至在招生简章上赫然写着“宇宙的尽头是编制，编制的尽头是公务员”。如此高调张扬，自然引发不少争议。

有网友就认为这未免太急功近利，大学责在引领社会发展，而非应试人才的“制造厂”“培训班”云云。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”很多人都熟悉曾子这段话，此中之“大学”虽非现代大学，但每每被用来阐述现代大学的理念。此外，清华校长梅贻琦曾说过：“所谓大学之大，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。”而“德国现代大学之父”洪堡则提出大学兼有双重任务：个性和道德的修养，对科学的探求。这些表述均令人信服地指出，大学是一个锤炼品德、塑造价值的熔炉，研究学问、探索真理的殿堂。

也正因为此类期许，使得很多人在讨论大学时，往往更愿意强调大学的“道”，而忽略大学其实也该有“术”。即大学固然要养成精神、传播价值，也要训练方法、积累技术。大学生不仅要能坐而论道，也要能起而行之。二者不矛盾，不必对立，更不能绝对化为非此即彼。

当下，大学生毕业后参加考公日益普遍。数据显示，从2015年到2021年，国考报名人数都在140万至 170万区间起伏，但到了2022年，就从157万直接飙到212万，增幅高达35.2%。到了2024年，更是首次突破300万。这一数量已接近当年大学毕业生的三成。考公人数如此庞大，连带着，也催生了一个可观的社会培训市场。有大学能注意到这一巨大需求，主动下场参与“培训”，与其说是大学“自降身份”“急功近利”，不如说是一种知识和能力的供给改革。

毕竟，作为知识生产的“建制派”“主力军”，师资也好，教材也罢，还有面试等，大学具有考试培训的天然优势。需要做的，其实就是调整一下发力方向，更具实操性而已。就像扬州大学那样，引入多样化校外资源，形成“校内导师+校外机构”协同培养方案等。这其实也体现了大学直面学生关切、回应社会诉求的积极探索。非但不该被调侃，反而应该鼓励。

考公也是就业的一种选择。不必美化，也不应污名化，本质上讲，它也是人们参与社会、融入发展的路径。重要的不在于青年人选择什么样的参与道路，而是在于选择是否自主自愿，在于能不能实现自由发展。何况，众多高素质人才加入公务员队伍，本身也会打开政府治理视野，提升社会治理水平。

当然，考公从大一抓起，也不可避免地会传导给学生某种压力，这也需要学校理性引导，统筹协调，尤其是不能过度夸大考公意义。像有的大学刻意夸大“编制”作用等，未免窄化了人生道路，大可不必。

原文首发于《时代邮刊》第481期

2025年4月·新中年

编辑/宾丝丝 作者/胡印斌

编 辑 | 胡晨曦

审 核 | 李 玲

终 审 | 黄 菲

来源：时代邮刊一点号