摘要：为提升我校青年教师教学技能，促进青年教师专业知识更新，打造优化高效课堂，有力落实“绵州好课堂”，我校于2024年11月25日至12月4日成功举办了第二届“青禾杯”青年教师风采大赛。学校党支部书记、校长王泽平，副校长赵春、张东、岳智刚、党政办主任何林鲜、教导处主
聚焦高效课堂
点亮杏坛新光
PART 01
立足“绵州好课堂”
以赛促教展风采
为提升我校青年教师教学技能，促进青年教师专业知识更新，打造优化高效课堂，有力落实“绵州好课堂”，我校于2024年11月25日至12月4日成功举办了第二届“青禾杯”青年教师风采大赛。学校党支部书记、校长王泽平，副校长赵春、张东、岳智刚、党政办主任何林鲜、教导处主任刘利娟、各学科市教研员及参赛学科全体教师共同参与了本次活动。
PART 02
以赛促教助成长
青禾课堂绽芳华
大赛期间，每一位青年教师都似一颗闪耀的新星，散发着独特的光芒。他们紧扣教学大纲，却又不拘泥于传统，大胆创新教学方法与手段，真正践行了“以学生为中心”的教学理念，扎实提升学生的参与度，高效促进学生思维碰撞，使学习过程更加生动有趣，有效落实学科核心素养。
PART 03
“语”你共赏
高效课堂
小学部
小学部语文教师冯娟执教的《坐井观天》在充分的朗读中，遵循思维的自然发展，注重识字和朗读教学，她采用多种方法识字，同时使学生在学习语言文字的过程中，自然地获得情感熏陶，做到了在读中学，在读中悟。贾雪婷老师在教学《ai ei ui》的过程中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主、实践的氛围中，兴趣盎然地学习。
课后，绵阳市教科所小学语文教研员宋晓林老师点评两位老师课堂，她首先肯定了参赛教师的努力和进步。她指出小学语文教学要紧扣“读好文、写好字、重思维”，她建议教师要吃透教材，结合教参，制定适合学情的情境创设和任务支架搭建，她希望老师们在教学过程中提问应更具针对性、有效性，她的专业点评和建设性意见，让参与教师收益良多。
初中部
初中部语文教师朱钰洁献课《花不尽，月无穷，无声诉衷情——七上第三单元课外古诗比读》，课堂设计中包含了充分的师生互动和小组讨论环节，不仅让学生在比较中学习，还能深入体会每首诗的独特韵味和情感表达，这种教学方法新颖且有效，能够激发学生的学习兴趣。陈凌菲老师授课《孔乙己》，通过聚焦于“笑”，以问答式的课堂模式培养学生的批判性思维、学生的同理心和人文关怀精神。
中学高级语文教师唐筠老师点评两位老师课堂，对我校教师素养表达高度评价。朱老师的课堂注重学生核心素养培养，构思可圈可点。陈老师的课堂对话性及其沉浸式情境体验让人耳目一新。唐老师也从群文阅读探索读写规律、课堂独创性、经典如何翻新等方面提出思考建议。我校教师也就教学中的困惑与思考和唐老师进行交流，思想碰撞，收获颇丰。
PART 04
“数”你精彩
智慧课堂
小学部
小学部数学教师冯梅教学《量一量，比一比》，以一首古诗引入课题，引导孩子们朗诵诗歌，找到诗歌中的“三千尺”与数学的联系，实现学科融合。课堂中通过小组合作，学生参与性高。付雨鑫老师授课《搭配一》通过密码导入，搭建解决具体问题的情境，引导孩子有序思考，通过对比找到解决的办法，让学生明白搭配不只存在于数字中。
绵阳市教科所小学数学教研员李琼老师点评我校教师深度解读教材的能力显著提升，敢于挑战难上的课题，而且认真钻研上课内容，预设充分。付老师的课堂以故事为主线，贯穿始终，充满了趣味性。冯老师的课堂进行了课堂前置，整个课堂学生的活动贯穿始终，真正体现了学生的主体性。活动中李老师还针对如何解读教材做了细致的培训，使我校教师就教什么、如何教有了更深入的体会！
初中部
初中部数学教师文竹献课《综合与实践进位制的认识与探究—托举信息时代的二进制》，文老师的课堂通过十进制的知识类比探究二进制的性质，让学生归纳得出结论，提升学生逻辑推理能力。何绪青老师教学《等边三角形的性质》注重学生的实验操作过程，并打开了学生的数学思维，充分体现了数学解题方法的多样性。
在评课环节，绵阳市教科所初中数学教研员唐郅轩老师点评文老师的课堂，文老师通过十进制的知识类比探究二进制的性质，让学生归纳得出结论，提升学生逻辑推理能力。何老师注重学生的实验操作过程，并打开了学生的数学思维，充分体现了数学解题方法的多样性，同时唐郅轩老师提出几何图形的实验探究部分可以形成一种模式化。最后，唐老师开展了《初中数学学业水平考试备考建议》专题讲座，以教学理念、教材、课程标准为基础、加强学生在计算、几何、思维的培养，提出十六点关于如何进行初三复习的建议。我校教师就教学中的如何抓踩线生、如何分层教学等困惑和唐老师进行交流，受益良多。
PART 05
“英”你绽放
语言之花
小学部
小学部英语教师贾雯新授的三年级上册Unit 6 Useful numbers Part B Let's talk& learn，课堂设计层层递进、步步“精”心，整堂课紧扣单元要素—数字，情境设计新颖，与生活联系紧密。刘芝嘉老师献课四年级上册unit6 Jobs lesson。刘芝嘉老师指导同学们结合自身兴趣特点，以及对职业的认识了解，在日常生活中运用功能句进行对话。
课后，绵阳市教科所小学英语教研员何稚萍老师对贾雯老师课堂作出点评，贾雯老师教学技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，引导学生结合生活实际，在具体情境中让学生了解数字无处不在，数字对我们生活十分重要。刘芝嘉老师的课堂以饱满的热情，新颖活泼的上课方式，丰富生动的教姿教态，富有吸引力的语境和流利标准的口语，多方位地展现了教学基本功。让学生在语境中大胆开口说英语，通过和同桌以及小组合作学习交流，将语言知识从书本中搬到现实，给孩子们更多的语言体会方式和机会，孩子们积极体验，实践参与，体会英语的语言魅力以及语言的生活化。
初中部
活动中，初一年级英语教师华显巧带来了七上U5 Fun Clubs Section A 2a-2e。通过创设短视频、俱乐部图片，迅速吸引学生的注意力。随后进行情景模拟，增强实践，在对话练习环节，教师不仅提供示范对话，还鼓励学生进行情景模拟对话。在小组活动环节，学生可以相互启发、相互学习，共同完成任务。初二年级的文琳雅老师则执教了U7 Will People Have Robots? 课堂紧扣人工智能时代脉搏，将AI巧妙融合于教学之中。课程精心设计小组活动，促使学生深入思考科技与生活的关系，全面提升学生的英语听说读写能力，培养其创新思维与团队协作精神，让学生在趣味互动中探索未来科技英语。
课后，绵阳市教科所初中英语教研员王能钗老师对两堂课进行了详细点评。王老师充分肯定了教师们的教学亮点，同时指出课堂教学应更加注重小组合作活动的真实性，让学生在真实的情境中体验学习的乐趣和意义。此外，王老师以“心中有标、眼中有人、手中有法、脚下有路”概括了一堂好课的关键基因，鼓励教师在教学中明确目标、关注学生、善用方法、提升格局，推动课堂教学质量的进一步提升。
PART 06
“综”探不止
启迪智慧
音乐
小学部音乐教师赵波在执教《我是草原小牧民》一课时，以悠扬的马头琴声拉开序幕，将学生带入辽阔的蒙古草原意境中，为整节课营造了深厚的文化氛围。他通过生动的语言和巧妙的情境设计，将蒙古草原的自然风光、风土人情与音乐学习紧密结合，课堂层次分明、环环相扣。在拓展环节，他别出心裁地融入舞蹈与小乐器演奏，不仅提升了学生对音乐的感知和表现能力，还充分激发了他们的想象力与创造力。整堂课充满动感与艺术魅力，学生沉浸其中，课堂效果令人印象深刻。
初中部体育教师张映泉向大家呈现了一堂优质体育课《立定跳远》，他通过生动的开场、完美的示范动作、细致入微的指导，巧妙地引导学生们逐步掌握动作要领，不仅锻炼了身体，更为接下来的中考体育考试中立定跳远这一关键环节打下了坚实的基础。
绵阳市教科所体育教研员刘熠熠老师指出张老师通过生动的开场、精准的示范、细致入微的指导以及积极的鼓励反馈，成功激发了学生们对立定跳远项目的兴趣与热情。同时，张老师巧妙地融入团队合作元素，不仅提升了课堂的互动性，也促进了学生之间的友谊与相互学习，整个课程设计既注重技术训练，又兼顾了心理建设和团队协作能力的培养，充分展现了张老师作为体育教师的专业素养与教学创新能力。最后他强调体育教师应全面、准确地解读新课标的理念、目标和要求，注重培养学生的体育核心素养。
物理、化学
初中部物理教师周雁昕献课《质量》，周老师的课堂逻辑清晰结构完整，他抛弃传统的灌输教学，融入学生实验，指导学生初步掌握天平的使用方法，促进学生对质量的物理概念的理解，提高对课堂的参与度和对课堂的理解力。
绵阳市教科所肖方主任点评周老师课堂，肖老师指出，周老师的课堂从生活切入质量概念，从跷跷板引入天平结构，符合学生的认知发展规律，从抽象到具体再从具体回抽象，有利于物理概念和原理的建立，为他们今后深入学习打下了基础。点评结束后肖方主任与全体教师针对物化中考备考进行交流，从考试时间分配、课程进度安排、中考重难点等多方面进行了讨论，他强调教学要从题海战术转变为提升学生的认知能力上来，打破思维定式，培养学生的逻辑思维能力。
历史
初中部历史教师杜茜洋献课《中国工农红军长征》，杜茜洋老师的课堂采用了文字史料、图片、地图、视频等多种教学资源，将抗日时空背景纳入长征历程中，有利于学生从大视野的角度整体感知历史。通过时空线索推进史实的讲解，将长征精神贯穿始终，有利于学生掌握“史论结合”的学习方法，加深学生对“长征精神”内涵的理解。
绵阳市教科所初中历史教研员周星亚老师对杜茜洋老师的课堂予以“三高” 的高度评价：教师个人素养高、课堂教学质量高、教研组教研素质高。
地理
初中部地理教师岳兰献课《北方地区》，他以“北国风光—北方地区的自然特征与农业”主题情境为载体，运用图表工具，通过小尺度区域—北方地区的位置特征、自然地理环境特征与农业生产及人们饮食习惯关系的情境与问题链，引导学生以诗词爱好者的角色进入“北国风光——北方地区的自然特征与农业”主题情境活动中，从而培养学生分析、归纳地理综合思维能力和图表阅读能力，在课堂教学中落实学科核心素养。
绵阳市教科所谌建民老师点评岳兰老师课堂以伟人诗词作为贯穿，体现了跨学科主题融合的思想。逻辑结构清晰，时间分配合理，精心规划了每个教学环节的时间，注重学生个问，从个体层面参与课堂教学，培养了学生对于运用地理知识解决生活中的实际问题的能力。我校教师就教学中的困惑与思考和谌老师进行交流，醍醐灌顶，收获颇丰。
在那一方方小小的讲台上，我校青年教师们或激昂澎湃，或娓娓道来，用他们富有感染力的语言和肢体动作，牢牢吸引着学生们的目光，点燃了学生们求知的火焰。他们不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，致力于学生的全面发展的同时也展现了他们在教学理念、教学方法、教学技能等方面的卓越风采。
在评课环节，各科市教研员凭借着深厚的专业知识、丰富的教学经验以及敏锐的教育洞察力，对每一堂参赛课程进行全面而深入的剖析与评价。他们从教学内容的准确性与丰富性、教学方法的合理性与创新性、教学过程的流畅性与逻辑性、教学效果的显著性以及教师的教学素养等多个维度，对每一堂参赛课程进行了细致入微的点评与指导。
聚教育之英华，展杏坛之风采
本次“青禾杯”青年教师课堂教学大赛，不止于课堂内的精彩呈现，它为我校教师提供了一个相互学习、相互借鉴的广阔平台。在观摩他人课堂的过程中，教师们能够发现自身的不足，汲取他人的优点，聚焦“绵州好课堂”标准与要求，从而不断完善自己的教学方法与策略。相信在学校的高度重视和全体教师的共同努力下，学校的教师队伍建设将踏上高速发展的快车道。同时，我校亦会紧紧抓住此次大赛所带来的宝贵契机，以更为强劲有力的举措持续深入地推进课堂教学改革进程，矢志不渝地追求教育教学质量的卓越提升，培育出一批又一批德才兼备的莘莘学子，必将斩获更为绚烂夺目的教育辉煌成就。
来源：锦绣巴蜀
