摘要：“老师，生肖里为什么没有猫？”“龙真的存在过吗？”北京市平谷区第七小学的教室内，学生们争先恐后地举起手，科普专家郭耕站在讲台前：“十二生肖可不是随便选的！它们要么与农耕息息相关，要么藏着古人的智慧——”话音未落，他突然压低嗓音模仿老牛的叫声，“哞——哞——”教

“4•23”世界读书日前后，平谷区邀请名家讲师走进校园启智开讲，同时组织中小学生走出校园实践砺能，为师生们带来知识性与趣味性并重的文化盛宴。

本次活动由北京市教委指导，平谷区教委和北京出版集团共同主办。活动从4月15日起拉开帷幕，打破传统课堂的边界，邀请文化名家化身“领读人”。

“老师，生肖里为什么没有猫？”“龙真的存在过吗？”北京市平谷区第七小学的教室内，学生们争先恐后地举起手，科普专家郭耕站在讲台前：“十二生肖可不是随便选的！它们要么与农耕息息相关，要么藏着古人的智慧——”话音未落，他突然压低嗓音模仿老牛的叫声，“哞——哞——”教室里瞬间爆发出笑声，几个孩子跟着学起来，课堂内的讨论声、欢笑声交织——这不仅是知识的传递，更是一场关于生命与自然的对话。

孩子们的课堂还延伸到中轴线的青砖古道上。大华山中学的同学们跟随专家李建平漫步永定门，指尖抚过斑驳城墙：“明朝工匠如何用‘糯米灰浆’筑城？”问题一出，孩子们瞬间化身考古小队，从建筑结构的讨论延伸到《营造法式》的智慧。

军旅作家曾有情则用亲切的话语，向孩子们娓娓道来雪域少年的戍边故事——惊心动魄的边境对峙、爱犬“公主”带来的欢乐时光，以及在极端环境下坚守的点点滴滴。当听到长期吃夹生饭生病的故事时，有学生哽咽着举起手：“我想把他们的名字写进作文里。”

中央广播电视总台文艺节目中心主任编辑、记者董彬在“近光讲堂”2025年第七讲上，为平谷区的同学们开启了一场关于读书与写作的奇妙之旅。针对学生提到的“在人工智能时代还需要自己思考和写作吗？”的问题，董彬认为人工智能作为辅助人类工作的工具，绝不能替代人的独立思考能力。

从名家讲座到行走研学，从生物多样性到千年中轴线，这场“行走的阅读课”让知识在互动中生长。平谷区教委表示，推动全民阅读生动实践，以“请进来”+“走出去”相结合的方式，打破传统单一阅读局限，为缩小城乡阅读资源差距、促进教育均衡发展探索出一条崭新路径。

接下来，平谷区将以“行走的阅读课”为起点，让课堂从教室延伸至田野、博物馆、历史遗迹，用“书香”串联起校园、家庭与社会，着力打造“书香平谷”文化品牌，构建全域阅读生态圈。

来源：子清视界