摘要：逻辑链接完整，层次清晰而丰富；能够从多角度论述为何“听过许多道理还是过不好自己的生活”，角度之间有逻辑关系；在论述过程中能够充分、有效论证；在思辨部分能够抓住关键词进行深入、多维度的挖掘。情真意切，情感充沛。
先看上海高考语文写作高分要求（满分70分）：
（1）A+:63-70
逻辑链接完整，层次清晰而丰富；能够从多角度论述为何“听过许多道理还是过不好自己的生活”，角度之间有逻辑关系；在论述过程中能够充分、有效论证；在思辨部分能够抓住关键词进行深入、多维度的挖掘。情真意切，情感充沛。
（2）A:58-62
逻辑链条完整，层次清晰；能够从两到三个角度论述为何“听过许多道理还是过不好自己的生活”；在论述过程中能够比较有效地论证；在思辨部分，并能够就一个角度进行深入挖掘。有情感。
（3）A-:55-57
逻辑链条完整，层次清晰；能够从两个角度论述为何“听过许多道理还是过不好自己的生活”‘；在论述过程中能够比较有效地论证；有思辨意识，并能够合理思辨，有对象意识。
（4）B+:51-54
层次清晰；能够从一到两角度论述为何“听过许多道理还是过不好自己的生活”；在论述过程中能够基本论证观点；有思辨意识。
（5）B:48-50
审题正确；能够基本围绕题干分析；大体做到论证合理。
在魔都，高考语文要想过100分，满分70分的作文，起码要拿到48+；而如果想达到120+的高分，作文必须达到60左右，也即是说，作文占高考语文的一半分数，作文得了几分，语文就能拿双倍，作文拿满分，高考语文就有望140左右，作文和高考语文正相关！
话不多说，先来看真题：
25一模杨浦区：
在现代社会，高清纪录片可呈现热带雨林的繁茂、极地冰川的壮丽，虚拟现实设备能模拟漫步山间、泛舟湖海的惬意，打开手机就能欣赏美景直播……然而，仍有许多人执着于亲身奔赴自然。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
杨浦区的作文题历来是风向标一般的存在，而出题清奇，是杨浦区的一贯作风，原因么，大家都清楚，有一所倡导“无用的灵魂”复旦，在杨浦区压阵呀！
25一模徐汇区：
我们更应突破自身的局限性，还是接受自身的局限性？
请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
徐汇区有交大本部在，历来倡导创新思维，作文题自然最能反应这一特征。
25一模闵行区
大明感叹道：“我听过许多道理，但还是过不好自己的生活。”
请你写一篇文章，对大明说说你的感受与认识。要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字。
闵行区如今占据了交大和华师大两大新校区，又有两个附中的强势分部在，更兼有七宝这样的新贵，绝对是新帅级别的存在，“我听过许多道理，但还是过不好自己的生活”：
“道理”就是在某个时间段、基于有限的经验以语言的形式总结表达出来的，对人事规律的抽象性、概括性认识。道理具有一定范围的普适性，但也有时效性、适用人群的差异性，语言形式又有言不尽意的局限性。道理非真理。非经历、体悟、实践得来，听的选择性使道理远离了其存在的完整信息场。听来的道理，有他者属性。听的动机中暗含寻找捷径、精致的功利主义。多而同质，多而杂乱，多而互补，多而全面……
世俗的成功，符合社会期望样态的生活，契合自己德才力命的欲念生活……
审题，破题，立意，组织，提要，表达......
高考写作不像中考，绝对需要列提要，否则容易跑火车。
（25二模·宝山区）
怜悯是人的天性，但是也有人说：“只有非常不幸的人才能有怜悯别人的权利。”
结合材料，写一篇文章，谈谈你对“怜悯”的认识和思考。
（25二模·崇明区）
生活中，人们往往因为担忧行动后的结果而放弃行动。请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。
（25二模·奉贤区）
达克效应”是一种心理现象，指能力弱的人会对自己作出过高评价，而能力高的人却会作出较低的评价。这一心理学现象引发我们对于自我认知的思考，请谈谈你的看法。
（25二模·虹口区）
人是一根会思想的芦苇，一旦强大的机器成为思想的引擎，必将给芦苇带来深刻的变化。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
（25二模·黄浦区）
时间似水流逝，但某些瞬间却能让人感到永恒。
请写一篇文章，谈谈你对此的认识与思考。
（25二模·嘉定区）
有人说：人是一根会思考的芦苇。这句话引发了你怎样的联想与思考？
（25二模·金山区）
生活中，人们往往因急于求成而产生忧虑，然而，很多事情未必如自己所忧虑的那样。对此，你这么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
（25二模·静安区）
某中学的校训是：“未来各行业里的创新人才就在这里成长。”请问，中学阶段的创新，主要是教育学生遵守规矩，还是培养他们打破规矩的习惯与能力？
请从该校学生、家长、老师或普通民众等角色中，任选一种身份，对此发表看法，写一篇不少于 800 字的文章。□学生 □家长 □老师 □其他
（25二模·闵行区）
阅读材料，完成作文。谈谈你对小明的话的认识和思考。
小明：“在科技日益进步的当下，人们更需珍惜可以试错的机会。”
小亮：“犯错就应承担相应的责任，怎么还要珍惜试错的机会呢？”
小明：“我说的是试错，不是犯错。”
小亮：“难道随着科技进步，人类试错的机会在减少吗？”
小明：“我觉得是在减少。”
（25二模·浦东区）
我们奋斗的目的是为了改变世界，还是不让世界改变我们？
请写一篇文章，谈谈你对此的认识与思考。
（25二模·普陀区）
有人说，懂得悲悯，方知生活的重量。请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。
（25二模·青浦区）
生活中，人们常寄希望于努力提升自己来更好地掌控自己的命运。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的认识和思考。
（25二模·松江区）
有人说，在屏幕中认识蝴蝶的孩子，将在现实中失去飞翔的翅膀。对此，你是否认同？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。
（25二模·徐汇区）
我们常会感受到他人的期待带来的压力。那么，我们是否不该被他人的期待所影响？请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。
（25二模·杨浦区）
营养师精确计算每餐的卡路里，运动手环监测着每一次心跳呼吸，有人担忧：我们越来越习惯用精细化的标尺丈量生活，却往往遗忘了生活本身。对此，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。
（25二模·长宁区）
网络评论区的情绪表达往往直接而激烈，这在激活公共讨论的同时，也让人产生不少忧虑。请写一篇文章，谈谈你对此的认识与思考。
以青浦区为例：生活中，人们常寄希望于努力提升自己来更好地掌控自己的命运。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的认识和思考。
落实“审题，破题，立意，组织，提要，表达......”
1.审题：这一判断没有歧义，正念；
2.破题：但如果顺理成章这么写，就不叫文章了，必须学会破题，比如“提升”不在于认识，而在于行动；“努力”未必能取得预想的结果；“命运”不在自己掌控中，如何应对等等，对于“正念”题，关键是找到破解的办法。
3.立意：选择一个角度展开，比如“提升”不在于认识，而在于行动！
4.组织：就以上的立意展开内容结构材料的组织思考；
5.提要：以话题引入论题；回扣材料，引发思考；分论点展开论述；补充论证再次回扣材料；结论升华主题：知行合一
6.表达：
开头话题引入论题：
公元1199年的冬天，75岁的陆放翁闲居老家镜湖，写了一首励志的小诗，来勉励小儿“子聿”并以此自勉：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
回扣材料，引发思考：
生活中，人们常寄希望于努力提升自己，来更好地掌控自己的命运。这话本没错，可如何努力，有没有努力，努力了是否就能更好地掌握自己的命运，却是需要大家更要认真思考并付诸行动的问题所在。就拿这个“提升”来说，古往今来有多少人，只是空喊口号，却不见行动，到头来，瓜还是瓜，枣还是枣，就算认识到了，却丝毫没有改变，更何谈“掌控自己的命运”！
分论点展开论述：
1.2.3此处省略400字......
补充论证再次回扣材料：
当然，我们“寄希望于努力提升自己来更好地掌控自己的命运”，努力过了，未必就一定能有结果；但不努力的人生，注定掌控不了自己的命运。儒家倡导勤勉；道家强调修炼；佛家强调精进！无为不是不为，空无不是空虚，中庸不是平庸，没有一家学说，会劝你“混吃”、“等死”！
结论升华主题：知行合一
人生不如意十之八九！陆放翁以天纵之才，一生除了写了一箩筐诗词，也未见有实现了自己恢复旧山河的理想和报负：“死去元知万事空，但悲不见九州同”，但陆放翁一生都在努力，可从未放弃过自己的理想和报负，有谁会有资格，指责这样的陆游呢？
“纸上得来终觉浅！”知道了很多道理，却依然过不好这人生，往往是常态！而作为高中生的我们，是否都要好好问一下自己，王阳明先生说“知行合一”，先不管结果如何，我们到底有没有“努力提升”自己呢！
来源：少年行