勉县武侯中学教师风采展播

摘要：武侯中学初中部英语教师李丹丹，以十五年如一日的教育热忱，在英语教学园地深耕细作，先后荣获"勉县教学能手"、"汉中市教学能手"，用智慧和汗水谱写着动人的育人篇章。

记勉县武侯中学优秀教师李丹丹

武侯中学初中部英语教师李丹丹，以十五年如一日的教育热忱，在英语教学园地深耕细作，先后荣获"勉县教学能手"、"汉中市教学能手"，用智慧和汗水谱写着动人的育人篇章。

教师介绍

李丹丹，女，本科学历，勉县武侯中学英语一级教师。从教以来，爱岗敬业，勇于探索创新，对工作认真负责，兢兢业业，教学经验丰富。2021年获得汉中市教学能手称号。李老师以春风化雨之姿润泽学子心田，用因材施教之法点亮求知明眸，将枯燥的语法化作跳动的音符，让异域的文字焕发耀眼的光彩。十五载光阴荏苒，她始终秉持"严在当严处，爱在细微中"的育人理念，以诲人不倦的执着，在三尺讲台默默耕耘。

深耕课堂，让教学充满活力

精心研究教材。坚持细致备课，根据学生特点设计分层教学方案，注重将知识点与生活实际相结合。李老师始终秉持“以生为本”的教育理念，深耕教材研读与学情分析，立足学生认知规律构建分层教学框架。她注重将学科知识与生活实践有机融合，通过科学设计教学梯度，让不同层次的学生在课堂中都能找到成长支点，实现从知识积累到能力提升的有效转化。

打造灵动课堂。通过情景模拟、趣味互动等形式激发学生兴趣，让语法学习和口语表达变得生动有趣。在课堂教学中，李丹丹坚持“让语言回归真实情境”的育人智慧，通过创设多样化互动场景，激发学生主动参与的热情。她以趣味化、生活化的教学形式活化课堂氛围，使抽象的语法规则具象可感，让英语学习成为学生表达自我、探索世界的自然桥梁。

创新教学方法。积极探索游戏化教学、主题式学习等模式，培养学生英语思维能力和实践运用能力。聚焦核心素养培养目标，李丹丹积极探索符合青少年认知特点的教学策略，通过项目式学习、任务驱动等模式，引导学生从被动接受转向主动建构。她以问题为导向、以实践为路径，在寓教于乐中培育学生的跨文化思维与语言应用能力，为英语课堂注入可持续发展的生命力。

以爱为灯，守护学生成长

耐心培育潜能。针对学习困难学生制定个性化辅导方案，通过课后指导、专项训练等方式帮助学生重拾信心。李老师始终相信“每个孩子都是待放的花蕾”。她坚持因材施教，针对学习困难学生制定个性化辅导方案，通过分层教学策略和阶段性目标设定，帮助学生在循序渐进中夯实基础、重建信心。她用持续的关注和鼓励温暖每一个成长中的身影，让暂时落后的学生也能在英语学习中收获进步的喜悦。

关注全面发展。在课业辅导之余注重心理疏导，通过作业批注、课间交流等方式传递关怀与鼓励。在传道授业的同时，李老师更注重以心育心。她将情感教育融入日常教学，通过作业批注中的暖心话语、课间交流时的细心倾听，传递对学生的理解与支持。她始终以平等尊重的态度关注学生心理动态，用真诚的沟通架起师生信任的桥梁，让教育真正成为一场温暖的同行。

搭建成长桥梁。定期与家长沟通学生学习情况，形成家校共育合力，助力学生稳步提升。李老师深知家校协同育人的重要性。她通过定期家访等形式，与家长建立常态化沟通机制，及时反馈学生学习状态，共同探讨科学引导方法。

潜心钻研，追求专业成长

深耕教学研究。积极参与各级课题研究，探索英语教学新思路，并将研究成果转化到日常课堂实践中。李老师始终秉持“教研相长”的理念，积极参与英语教学课题研究，紧跟教育改革趋势，探索核心素养导向下的课堂创新路径。她注重将前沿教育理论与教学实践相结合，通过反复打磨教学设计、优化课堂评价机制，让研究成果真正服务于学生英语能力的全面提升。

锤炼教学技能。通过赛教活动、公开课展示等不断精进教学水平，形成独具特色的教学风格。在专业成长的道路上，李老师始终保持“空杯心态”，通过观摩名师课堂、反思教学案例等方式精进业务能力，在实践与研讨中逐步形成“扎实高效、寓教于乐”的教学风格。