摘要：最近，哈尔滨工业大学物理学院教授刘志国因为板书“火出了圈”。英文、中文、数字算式……在刘志国的课堂上，满满八屏板书字迹清晰，图文并茂，生动易懂地把知识点串联起来。

最近，哈尔滨工业大学物理学院教授刘志国因为板书“火出了圈”。英文、中文、数字算式……在刘志国的课堂上，满满八屏板书字迹清晰，图文并茂，生动易懂地把知识点串联起来。

在哈工大“规格严格，功夫到家”的校训浸润下，刘志国并非孤例，数字化时代仍有众多教师保持着板书授课的传统，他们以粉笔为媒，将晦涩的理论转化成可视化的思维导图。这种教学方式看似“低效”，实则是教育本质的回归：教师面向黑板书写时的思考留白，恰是学生思维同步生长的空间，这种充满温度的知识传递是人工智能等技术无法取代的。

正如网友评论：“大国重器的起点或许就在这一支书写不辍的粉笔。”在技术日新月异的时代，一支粉笔的坚守，丈量出教育者对 “传道授业”的敬畏：那不是简单的书写动作，而是以匠人之心，在学生心中刻下“严谨治学”的精神烙印。

作者：焦以璇

《中国教育报》2025年04月29日 第03版 版名：新闻·人物

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