是真的，不同设计专业组队更容易拿设计大奖

摘要：当设计竞赛越来越卷，一些“单打独斗”的设计师难免会有些“吃力”，比如评委一贯的风格作品看太多了，早已厌倦“毫无创新的设计”，比如只注重了功能迭代，却忽略了视觉上的共鸣。

当设计竞赛越来越卷，一些“单打独斗”的设计师难免会有些“吃力”，比如评委一贯的风格作品看太多了，早已厌倦“毫无创新的设计”，比如只注重了功能迭代，却忽略了视觉上的共鸣。

但现在跨专业组队成了破局关键，不少小伙伴会专门为参加比赛而报课或者是在网上寻找志同道合的伙伴进行组队。为的就是能够在各个维度上展现多样化，汲取不同领域的创作灵感和技术，打造更全面且更富有竞争力的作品！

图源：小红书

|本期分享导师|

Quentin

汉艺国际教育工业学部学部长

英国皇家艺术学院

Design Products & Futures MA

-工作经历-

prolongation-expt 可持续时尚品牌主理人

设计咨询公司创始人，服务过华润、首开、龙湖、中建、周大福、initial、Nylon、Delicates、Orelax、IMR Center、Oppo、LG等企业和集团

旷视科技产品设计师

2022北京冬奥会配件设计师

-获奖及参展经历-

iF Design Awards winner 10项

IDA 金奖

缪斯设计奖金奖

伦敦设计奖白金奖 & 金奖

2023 European Product Design Award

2023 Green Concept Award

2023 广州设计周

2023 SEE Sustainable Materials Exhibition

2022 伦敦设计节

2022年度潮产品

2022 Terra Carta Design Lab

2019 北京设计周

2019 日本东京涩谷日常关系展览

2019 世界杯犬展

-教学特点-

擅长追问式训练，通过高频次、多维度的逆向逻辑推演，直击学员作品集底层漏洞，学员单项目平均迭代次数下降60%，核心痛点破解率达98%。近3年学员斩获红点奖、iF、IDA、A’Design金奖、Muse、伦敦设计奖。

极限效率，将作品集拆解为 9大板块（用户研究/原型开发/技术文档等），学员单项目耗时从14周压缩至6周，同步产出实用新型专利等学术成果。

-适合学员-

追求顶尖院校+国际大奖双丰收；

渴望在极限时间内突破能力阈值的挑战型选手；

需同步攻克技术专利+国际竞赛+商业落地的六边形战士。

-教学成绩-

成功指导学生斩获哥伦比亚大学、帝国理工、新加坡国立大学、悉尼大学、皇家艺术学院、伦敦艺术大学、爱丁堡大学、金史密斯学院、罗德岛设计学院、ACCD、SCAD、艾米丽卡尔艺术与设计学院、多伦多大学UofT、麦吉尔大学、南洋理工大学、香港大学、香港理工、华南理工、皇家墨尔本理工

指导学生斩获-红点奖、iF、IDA、A Design、Muse、伦敦设计奖、G-CROSS等国际大赛奖

首先，知识结构的多样性带来了更立体的创意视角。例如，在一个关于“未来出行工具”的竞赛中，学工业设计的成员可以提出符合人体工学的结构构想，而学视觉的可能更喜欢塑造具有未来感的视觉语言，如果这两者凑一起，那作品肯定是更全面、更有前瞻性的。

除了学生之间的合作，像一些行业内的领先大佬，同样热衷于在团队中汲取不同领域的人才。

比如乔纳森·艾维（前苹果首席设计官）和马克·纽森（世界顶级品牌的知名设计师）共同创立的世界顶级的设计公司LoveFrom ，这个团队里包含了设计师、建筑师、音乐家、电影制作人、作家、工程师和艺术家组成的创意集体。而且服务的客户相当知名：法拉利、爱彼迎、英国皇室、Moncler等等。

图源：LoveFrom提供

其次，跨专业的还有一大好处就是，技能互补提升了落地能力。以一个智能家居设备项目为例，产品设计师擅长结构设计和材料选择，交互设计师可以设计直观的界面和动效逻辑，各展所长，这样整个项目就可以高效完成啦！

最后，灵感碰撞可以带来意想不到的创意突破。一次关于“水资源节约”主题的项目中，视觉传达的同学以“拟人化叙事”形式讲述水的周期，这种叙事角度激发了工业设计同学对“自我修复水壶”概念的构思，正是这种跨界脑洞的碰撞往往更容易放出大招~

汉艺国际教育学员荣获红点奖

综上所述，跨设计专业的小组，不仅在内容上具备深度与广度，而且可以很好的避免短板，把自身专业的优势发挥到极致。

分享一个汉艺国际教育学员L同学的故事，他是央美艺术管理毕业生，因为是游戏忠实爱好者，平时自己在打游戏时会积累一些不错的设定，所以想要跨专业在游戏设计领域“大展拳脚”，恰好他对我国和法国的艺术文化都有深入的了解，就想要去做一款横跨7国文明、涵盖文艺复兴与多国文化传承脉络的作品。

汉艺国际学员L同学创建的白模

可理想很丰满，现实的话对于这个题材来说有点太过于宏观，基础很薄弱，实现起来会有些困难，那几个月他一直处于为了设计某个东西去学习技术，但基于能力有待提升，产出的内容总不太满意，让他自信受挫，差点放弃游戏设计。

不过在老师的指引下，建议他参加两周冬令营快速做项目，并玩玩游戏《女神异闻录5》这种比较有代表性的游戏，多参考一些游戏机制，这瞬间燃起了他的斗志！

图源：《女神异闻录5》

在参加冬令营期间，遇到了不同专业但是志同道合的小组同学。

L同学经验分享央美艺术管理毕业生，跨专业上岸格艺游戏设计

当时小组聚焦的主题是环境保护，探讨海平面上升后，人类新型摩天大楼从过往向上延展走向未来海下探索。

起初是想通过让玩家扮演解谜主角去找寻故事主线层层闯关，但后来和老师沟通感觉并没有表达出“环境保护”的核心，一举修改为策略经营游戏。

玩家通过对不同能源的收集使用维持大厦的运营，并在这个过程中对污染、排放有更深的认识。

在确定好最终核心后，小组内不同专业的同学们的优势就展现出来了。比如L同学是艺术管理专业毕业，有着丰富的知识储备量，可以为整个游戏丰富背景。同组学游戏设计的同学就比较擅长游戏关卡设计，增强趣味性。学建筑设计的同学，很好的把建筑与游戏融合在一起，使整个作品的游戏建筑造型上更有特点更有合理性……

汉艺国际教育Z同学&L同学&T同学&Z同学小组项目

通过这次冬令营，L同学可以说是茅塞顿开！开始学会把“观点”以“娱乐”的形式去表达，而不是像背书一样强迫玩家学习。

后来还把最开始项目的7国文明学习修改为以各国文化为背景，聚焦法国大革命，让玩家在皇室、创意院、定艺院（决定艺术价值）三者盘旋。

明线是通过任务寻找能让“神”喜欢的藏品，暗线却是皇室对藏品题材的限制，皇权与宗教的博弈，而且还融合了在冬令营小组中学到的建筑设计，在体验游戏的同时也可以沉浸式享法国风光。

最终L同学不仅成功从艺术管理零基础成功跨专业到游戏设计，拿下格拉斯哥艺术学院、伦敦大学金史密斯学院等offer，也成功通过这次小组合作初尝试，拿下不少奖项。

汉艺国际教育L同学获奖证书汉艺国际教育L同学获奖证书

获第九届 “汇创青春”上海大学生文化创意作品展示活动一等奖

第四届 iCAD国际当代去年美术设计大赛

第六届香港新锐当代设计奖铜奖

第三届香港数字艺术设计大赛一等奖

......共计6个奖项

试问这样多元化的作品！把创新性、实用性、叙事性展现得淋漓尽致！怎能不爱？

虽然大家在各自领域“闪闪发光”，但结合实际来看的话，跨专业的雷点还是蛮多的，不同领域的同学聚集在一起，像时尚设计的想法就比较偏天马行空，像工业设计就比较在意用户的痛点，主张落到实际去解决问题，游戏设计就多一些趣味性、挑战性，如果没有很好的引导，那么就很容易出现问题，导致自己所擅长的部分也没办法完全发挥出来。

比如一位同学在合作过程中，自己的专业技能受限，前期和老师对接内容，也始终没有达到最佳效果，获得“N”次修改体验卡，但目的不是为了“反复修改”，而是在经过老师指导后，更好的提升自己专业技能，把自身优势发挥到最大，完美的融合到项目中去。