摘要：在曲靖市沾益区水桥小学那充满田园气息的耕读园内，四年级四班的学生王晓莹正全神贯注地采收班级责任田里的“春玉”莲花白。她轻轻摘下一颗颗饱满的莲花白，脸上洋溢着收获的喜悦，感慨地说道：“通过劳动课呀，我可不光是学会了种植技术，还深深体会到了每一口食物都是来之不易的

在曲靖市沾益区水桥小学那充满田园气息的耕读园内，四年级四班的学生王晓莹正全神贯注地采收班级责任田里的“春玉”莲花白。她轻轻摘下一颗颗饱满的莲花白，脸上洋溢着收获的喜悦，感慨地说道：“通过劳动课呀，我可不光是学会了种植技术，还深深体会到了每一口食物都是来之不易的。”这质朴的话语，恰恰道出了沾益区积极开展劳动教育的初心所在。

沾益区深知劳动教育对于青少年成长的重要性，将其巧妙且扎实地纳入学校教育体系，精心构建起“校园、家庭、社会”三位一体的全方位实践平台，让劳动教育如丝丝春雨，润泽着孩子们成长的每一寸土壤。

在校园这方育人的主阵地上，各个学校纷纷开辟独具特色的劳动实践基地，为孩子们打造丰富多彩的劳动课堂。水桥小学的耕读园宛如一个充满趣味的农耕乐园，孩子们在这里亲手播种、浇水、施肥，尽情体验农耕带来的纯粹乐趣，感受大自然的神奇与馈赠；播乐中学的“拓荒园”别具匠心，它把劳动教育与红色文化传承紧密融合，同学们在挥汗劳作的同时，追思先辈们的奋斗历程，传承红色基因，让劳动更具深厚的精神内涵；望海小学则充分发挥校本课程的优势，从基础的生活技能，如系鞋带、整理书包，到蕴含着传统文化魅力的非遗技艺，像扎染等，进行系统教学，全方位、多层次地培养学生的劳动素养，让劳动教育变得更加立体、多元。

家庭，作为劳动教育的重要延伸阵地，同样发挥着不可或缺的作用。西平小学二年级的杨锦渊同学，如今已然能够熟练地完成洗碗等各类家务劳动了。杨锦渊学生家长谢江琼看着孩子认真做家务的模样满是欣慰，她笑着说道：“自从孩子主动参与家务后，不仅实实在在地掌握了生活技能，更重要的是，懂得了感恩，变得更加懂事了。”

为了让劳动教育在家庭中有序开展，沾益区教体局针对不同学段的学生特点，精心制定了详细的劳动清单，引导孩子们从最初的整理个人物品做起，随着年龄增长，逐步学习烹饪家常菜等，循序渐进地培养他们的自理能力，让劳动意识在日常生活中生根发芽。

社会实践中，孩子们更是展现出担当风采，在劳动的洗礼中涵养品德。沾益三中的学生们定期投身到社区环境整治活动中，他们戴着手套，拿着工具，认真清扫街道、清理卫生死角，用自己的双手为社区环境的整洁贡献力量；白水镇一中组织学生走进敬老院，为老人们开展志愿服务，有的帮忙打扫房间，有的陪老人聊天解闷，用温暖的行动传递爱心。沾益区教体局局长庄国俊介绍说：“通过这些实实在在的活动，学生们切实将劳动最光荣的理念转化为个人成长的内在认知与行为准则，社会责任感有了明显的增强。”如今，沾益区已成功建立起40余个校内外劳动实践基地，每年参与劳动实践的学生达4万余人次，形成了良好的劳动教育氛围。

沾益区的实践成果有力地证明了，劳动教育绝非仅仅是培养学生的动手能力那么简单，它更是立德树人的重要途径，是助力青少年全面发展的有力支撑。孩子们通过亲身参与劳动，在一锄一镰、一擦一洗中，逐渐树立起正确的劳动价值观，将劳动最光荣的理念深植于心，为他们的未来成长奠定了坚实而又宝贵的基础，让他们能够以更加积极、健康的姿态，迈向充满希望的人生旅程。

云南日报-云新闻记者：张雯

通讯员：顾正晖 王炜杰

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来源：云南日报一点号