摘要：春雨如烟，播种有时。4月29日上午，致远学校顺利举办“巴蜀新课堂”数学组汇报分享活动。全体数学教师齐聚一堂，以“数形结合”为主题展开教学研讨，共同探索高效课堂的创新路径。

数形结合启思维

师生共探促高效

春雨如烟，播种有时。4月29日上午，致远学校顺利举办“巴蜀新课堂”数学组汇报分享活动。全体数学教师齐聚一堂，以“数形结合”为主题展开教学研讨，共同探索高效课堂的创新路径。

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赋能教育：以生为本，点燃思维火花

蒋娇老师以《以生为本，让数学学习真实发生》为题，交流了《巴蜀新课堂》的实践与思考。她分享了专家的观点：教育的本质在于“赋能”而非“复制”，教师需提升站位、拓宽格局，成为新时代的“工匠人”。教者应通过整合师生资源、激发学生思维，赋予学生“可升华的品格与能力”，助力其掌握结构化知识并实现融会贯通。

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课堂实践：图形为媒，提高计算能力

张春梅老师执教的示范课《利用图形巧算加法》令人耳目一新。课堂以几何图形为媒介，将抽象加法运算与直观图形操作相结合。学生在观察、拼摆、思考中逐步构建知识网络，打破传统数学教学的沉闷模式，展现了数形结合的独特魅力。

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深度研讨：集思广益，共谋提升途径

课堂教学结束后，詹模群老师组织全体教师展开评课研讨。教师们针对课堂设计、教学策略及学生互动等环节进行深入探讨，提出多项改进建议，为优化课堂教学汇聚智慧。

沈露红校长总结指出，教学需紧扣目标，突出规律特征，让学生在数形结合中感悟数学的应用价值。她强调，未来课堂应践行“情境激趣、思维引领”的路径，通过具象化操作、开放式质疑和多元化互动，打造学生探索与成长的沃土。

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展望未来：深耕课堂，成就无限可能

致远学校将持续推进“情境创设激兴趣，数形结合启思维”的实践，让数学课堂真正成为思维碰撞的舞台。教育之路，深耕不辍；师生携手，静待绽放。

来源：锦绣巴蜀