教育高质量发展看山西：中国国际大学生创新创业大赛竞赛经验交流论坛在山西大学举行

摘要：当前，在高等教育领域，中国国际大学生创新大赛和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛已成为展现大学生创新风采与实践能力的标志性顶级赛事之一。随着时代发展，创新与实践能力愈发受到各级单位的重视，为了推动学院师生在学科竞赛与科技

当前，在高等教育领域，中国国际大学生创新大赛和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛已成为展现大学生创新风采与实践能力的标志性顶级赛事之一。随着时代发展，创新与实践能力愈发受到各级单位的重视，为了推动学院师生在学科竞赛与科技研发领域的成长，开阔眼界，提升能力，在山西大学自动化与软件学院首届致远・科技文化节期间，学院于11月17日在山西大学东山校区毓秀报告厅召开了《中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛&“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛学科竞赛经验交流论坛》，自动化与软件学院党委书记王莉、副书记李登春、副院长郭威，山西省人力资源和社会保障厅原副巡视员、山西省人力资源研究会会长张永东，山西能源学院新能源（光伏）产业学院院长王康民，山西地势坤能源科技有限公司董事长成海兵及来自高校、政府、企业近300人参加了本次论坛。

论坛邀请了全国竞赛获得金奖的六位优秀同学分享了自己作品及参加大赛心得与经验；邀请了赛事专家分享了大赛规律、内涵与备赛要领，并围绕成功关键点与个人成长举行了圆桌论坛。

论坛伊始，自动化与软件学院书记王莉代表学院向所有演讲嘉宾与来宾表示欢迎，并介绍了学院情况与学院发展，以及近年来学院科技创新与学科竞赛成绩，最后预祝大会圆满成功。

来自山西农业大学软件工程专业的王林林同学以《植保坦克-地面智能植保装备引领者》为题为大家分享了组建团队的思路、创新思维的方法、理论与实践结合的要点以及面对失败挫折的态度等。王林林同学是第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国赛金奖、第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“黑科技”展示活动国家一等奖、2024中国国际大学生创新大赛国家银奖获得者。

中北大学机电工程学院弹药工程与爆炸技术专业王曦分享题目是《以第一视角：解锁参赛秘籍，启航双创逐梦之旅》，在这次分享中，王曦和同伴汪瑞琪同学沿着国创赛的赛程，从校赛到国赛，一路剖析了备赛要点。无论是组建团队、挖掘创意、调研项目，还是优化方案、应对竞争、提升答辩技巧都是逐梦路上的关键。王曦同学团队获得了2024中国国际大学生创新大赛国赛金奖。

中国传媒大学2024级研究生李楠同学以《「未来美至」项目实践历程分享—求真务实，不破不立》为题，系统回顾了「未来美至」金奖项目团队“定方向、勤复盘、抓落地”的成长历程，以团队产品模式转变为切入点，鼓励同学们应当多思考多自省；以亲身经验为例，分享作为学生团队的项目负责人应当如何为团队争取发展机会；最后分享感悟，在大赛中获得最大的成长是明白了“做成事的前提是做好人”的道理。李楠同学团队在2024中国国际大学生创新大赛中拿到了国赛金奖。

北京邮电大学的云织非遗项目团队专注于非物质文化遗产的数字化保护与传承，创新性地结合了AIGC和区块链技术，搭建了云织非遗平台。该平台为非遗创作者提供数字藏品创作、版权保护、实物定制等服务，降低了创作门槛，鼓励全民参与非遗数字创作，促进了文化传播与地方经济的双重效益。云织非遗团队在2024年荣获了“挑战杯”全国金奖、中国机器人及人工智能大赛一等奖等多项国家级和省部级奖项。团队负责人沈稚淇同学详细介绍了项目实施过程中的实战经验，包括如何克服技术挑战，开展跨界合作，以及通过与地方政府和非遗传承人合作，成功推动项目落地。同时，团队核心成员乔煜琪同学也以项目路演的形式给大家模拟示范比赛现场答辩场景。他们还分享了答辩过程中的宝贵经验，涵盖如何在短时间内充分展示项目特色亮点、抓住评委关注重点，以及如何精准定位，找到最适合项目的赛道，从而在激烈的竞争中脱颖而出。

山西大学国家科技园大学生生涯规划创新中心主任、中国国际大学生创新大赛国赛评委李晓伟老师以《中国国际大学生创新大赛（2024）总结与2025年备赛指南》为题，从2024年中国国际大学生创新大赛的相关知识展开，对赛事相关资料进行了简要说明，并以其独特角度，为参加创新创业大赛的师生们提出了建设性意见，强调大赛的落脚点应该体现在落地上；求真、求是，做项目不能只做表面，只有真实的去实践才能够在比赛中得心应手；同时，李老师就以往评审工作中遇到的易错点和失分项进行了着重说明。此次分享可以让师生们站在更高的角度更深刻的理解大赛的初衷和目标，对于后期团队项目的完成具有较强的引导力。

太原科技大学教授、博士，中国国际大学生创新大赛国赛评委何秋生老师列举了历年比赛相关数据，站在指导教师角度分享了学科竞赛对学校和学生的“重要性”、竞赛本身和竞赛过程的“特殊性”，以及竞赛赛项与所涉企业等“多样性”，并以CCTV3《越战越勇》中学生创业故事为例，结合实际指导情况，介绍了大学生参与学科竞赛的必要性，鼓励同学们要积极主动联系指导教师参与学科竞赛，最后强调了学科竞赛团队横向协调配合、纵向模式传承以及学生的创新设计在学科竞赛过程中的重要性。