摘要：在新时代背景下，我院劳动教育作为培养学生综合素质的重要环节，受到了内蒙古自治区教育厅的高度重视。近年来，随着信息技术的飞速发展，数字赋能劳动教育已成为推动教育变革的重要力量。以下将从几个方面，探讨数字赋能劳动教育的新变革，以及这一变革如何助推我院劳动育人的新突

在新时代背景下，我院劳动教育作为培养学生综合素质的重要环节，受到了内蒙古自治区教育厅的高度重视。近年来，随着信息技术的飞速发展，数字赋能劳动教育已成为推动教育变革的重要力量。以下将从几个方面，探讨数字赋能劳动教育的新变革，以及这一变革如何助推我院劳动育人的新突破。

一、数字平台助力劳动教育普及

通过“五育通”数字平台，我院始终致力于通过线上线下相结合的方式，传播劳动思想、传承劳动精神、传习劳动技能。这一平台为劳动教育提供了现代化的教学工具，不仅突破了传统教学的空间限制，还通过“教学做展评”五位一体教学模式，实现了教学资源的智能生态化和教学主体的多元化。

·教学研讨与讲座:自开展劳动教育教学以来，我院共组织线上线下校际劳动教育教学专题研讨会32余场，开展线上线下劳动教育讲座37余场。通过辅导员工作室组织师生开展劳动教育交流会13场，有效促进了劳动教育思想的传播与实践。

·劳动实践活动:将校园作为劳动实践第一基地，组织全院学生开展劳动实践活动。2023年度共组织5058人次参与劳动实践，使劳动教育思想贯彻全院上下，劳动精神在学生思想深处扎根。

二、创新课程内容与教学方法

在课程内容上，我们强化劳动价值观塑造，注重价值性、文化性、实践性、高阶性和创造性的融合。教学方法上，我们采用“课前线上学习一课中思考深化一课后实践拓展一线上线下展示一多元多主体评价”的教学闭环，形成了基于线上线下的混合式教学生态。

·教材与数字资源:编写了《劳动教育理论与实践》教材，并建设了配套的数字资源，为学生提供了丰富的学习材料和便捷的学习途径。

三、丰富劳动教育实践活动

我们充分利用校内校外资源，开展了多样化的劳动教育实践活动，让学生在实践中体验劳动的艰辛与乐趣。

·校内劳动基地:设立校内劳动基地，组织学生参与农作物种植、药材种植、校园环境维护等劳动。

·校外劳动基地:建立校外牧文化劳动基地，让学生在真实的环境中学习牧业知识，体验牧业劳动。

·劳动实践体验活动:开展“劳动周”“劳动月”“寝室文化节”“垃圾桶文化”等活动，让学生在日常生活中感受劳动的意义。

·社区志愿服务:组织学生参与社区志愿服务，如市体育场的垃圾分类宣传、环境清洁等，培养他们的社会责任感和奉献精神。

四、劳动教育成果丰硕，实践探索与成效显著

1.典型教学案例与实践项目:在海口举办的职业院校2024“巾帼励志杯”新时代劳动教育品牌实施与高质量发展阶段性成果展示活动中，我院的劳动教育案例荣获多项殊荣，充分展示了数字赋能劳动教育的显著成效。

。获奖情况:我院提交的多个劳动教育案例在比赛中脱颖而出，荣获一等奖、二等奖等多项荣誉。

。经验分享:在展示活动中，我院教师代表分享了数字赋能劳动教育的实践经验，与同行进行了深入的交流与探讨。

2.学生综合素质提升:通过数字赋能的劳动教育，学生的综合素质得到了显著提升。他们不仅掌握了更多的劳动技能，还培养了良好的劳动习惯和劳动精神，为未来的职业生涯打下了坚实的基础。

3.社会影响与认可度:我院的数字赋能劳动教育模式得到了社会各界的广泛认可和赞誉。多家媒体对我院的劳动教育成果进行了报道，进一步提升了学院的知名度和影响力。

综上所述，数字赋能劳动教育为我院带来了全新的变革和突破。通过数字平台的助力、课程内容与教学方法的创新、丰富多样的劳动教育实践活动以及显著的实践成果，我们成功地将劳动教育融入学生的日常生活中，为他们的全面发展提供了有力的支持。未来，我们将继续深化数字赋能劳动教育的探索与实践，为培养更多具有高素质和专业技能的人才贡献力量。

来源：职教鲶鱼侯银海一点号