朝读暮省春将尽，亦师亦友夏始来《新网师向您汇报》2025年第18期

摘要：白驹过隙，转眼已在新学校度过了八个月，每天都为孩子们的表现感到欣喜。回想初来学校的日子，一直不停地向往着、探索着。

原创新网师周报组新网师

Part.01

榜样之星

01.职初教师课程第四次优秀作业名单

02.心理健康课程第三次优秀作业名单

Part.02

榜样故事

01.所想皆所愿

把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗。

白驹过隙，转眼已在新学校度过了八个月，每天都为孩子们的表现感到欣喜。回想初来学校的日子，一直不停地向往着、探索着。

第一节课我提前走进教室，忽然看到一张熟悉的小脸兴高采烈地朝我走来，她问我：“老师，您还记得我吗？”“当然记得啊！”我笑着摸了摸她的头，同时准确地说出了她的名字。她满足地回到自己的座位，整堂课脸上都漾着笑。原来这个女孩曾经是我的二年级学生，没想到四年级又在这所新学校见面，更没想到我能再次成为她的老师！

清楚地记得她上二年级时，父母刚刚离婚，她变得更加内向。作为她的班主任，我理解她当时的心情，所以对她更加关注。慢慢地，她开始对我吐露心声，告诉我她的感受，我尝试着用一个家长的口吻告诉她：“父母可能有很多孩子不理解的矛盾，可是父母会一直爱你。以后有什么事都可以和老师说，老师会一直帮你……”

升入三年级后，她跟随妈妈去了县城学校，而一年后我们竟然再次相见！现在每一天看到她，心里都很高兴，我要加倍珍惜这份难得的缘分。我一直希望我的孩子在学习的道路上遇到好老师，今后让我也做这样的好老师吧！

——“小学英语‘教学评一体化’的理念与实践”课程

24G2723高建红

02.郑州之行，我幡然醒悟

4月12日—13日，新网师“理想课堂”研讨会在郑州举行，新卓越一班部分学员从天南海北汇聚一堂，刘祥导师以“追求教师自尊的课堂”为题进行了专门指导。他笑称自己40周岁才成长，但一成长起来就特别快，那是因为他以课堂为根，凡属最新的教育理念，都会亲自进行实践，并用写作记录下来，所以积累了无数的写作素材。

其中有几句话振聋发聩，让我幡然醒悟。我曾积极拥抱新教改，学习过杜郎口教学模式、洋思中学模式、语用为中心的课堂、大单元教学等，但有一种声音像叛逃的怪兽拉扯着我:“教改多次，模仿式的课堂学习，一阵风过，老师们反复学习各种模式，有的模式相互之间冲突，让教师无所适从！”带着某种抱怨的心理，我没能沉入课堂，多年来也没能深入把握新理论中本质的东西，课堂总是在旧有经验的基础上重复。

新的教育理念需要我们不断实践、反复比较和细致探索，才能发现它们的独到之处。我该悬崖勒马，停下那些“周边打草”的所谓努力了，关注课堂应该成为我们每一个教师的根本。

——新卓越一班

220780王志喜

Part.03

网师心声

01.专业学习

遇见光，追逐光

五月裹挟着初夏的风悄然降临，我终于挣脱了那段至暗时光的桎梏。2025年初，身体问题与家庭琐事交织成网，加之教学重任以及职业倦怠，我像一只困在层层茧衣中的蝶，在黑暗里徒劳挣扎。

转机出现在新网师语文读书社群。刘广文老师身兼社群负责人与课程讲师多重身份，还是高中语文教师，即便事务缠身，还一一发来语音电话鼓励我们坚持读书，他温和有力的话语穿透我心底的阴霾；陈维娜老师与我曾一同开启共读之旅，她每日雷打不动参加早晚读，从青涩学员成长为社群助理，蜕变的轨迹令我震撼；王彩红老师在打卡点评时，总能用细腻的笔触戳中关键，那些精准的建议如钥匙，为我打开思维新境；冯倩、孙晓俊老师，即便在工作与生活的夹缝中，依然坚持每日打卡分享。还有李燕老师、李强老师、刘威老师……他们的文字里藏着对知识的热忱，他们的行动中体现着对阅读的热爱，他们像一束束光，点燃了我沉寂已久的热情，照亮了我前行的道路。

他们如温暖的光，渐渐融化了我心房的坚冰。如今，我重新沉浸在文字的世界里，在阅读与写作中积蓄力量。那些曾束缚我的茧衣正在层层剥落，我坚信，终有一日，我也能散发微光，照亮他人的路。

——“中小学语文文本解读与教学设计”课程

223092袁丽君

02.专业成长

学习人永远是年轻

“革命人永远是年轻”，这句歌词在我心中回荡了大半辈子。三十三年的教学生涯，从小县城的讲台到市名师，再到省骨干，我始终相信：教育者的青春，不在于年龄，而在于永不停歇的学习脚步。

2018年，当我感到职业成长陷入瓶颈时，新网师为我打开了一扇窗。七年的专业学习，让我对教育的热情有增无减。去年秋季，我曾因年龄犹豫是否继续学习，但短暂的停滞却让我倍感空虚。于是，我再次出发，加入陈六一老师的“诗意数学”课程，在数字与诗意的交融中，漫步于教学的灵动与美感。

今年春季，我报名“AI时代教师数字素养”课程，学习智能技术，探索数字化教学，虽然忙碌，但每一天都充满新鲜感。AI辅助备课、数据分析、个性化作业设计……这些新技能让我在课堂上如虎添翼，更让我感受到：教育者的生命力，正源于对未知的探索。

《人民日报》曾言：“学习的意义，不仅在于知识的积累，更在于精神的常新。”是的，岁月可以增长年轮，但学习能让心灵永远年轻。只要保持求知的热忱，教育者的青春就永不落幕！

——“AI时代教师数字素养”课程

183978刘玉香

03.专业成长

在矛盾中成长

今年我选修了“中小学语文文本解读与教学设计”课程，被邀请做义工时我犹豫了，但最后还是给出了肯定的答复。承担的坚持与退缩，是我成长的真实写照。

最初的义工任务不多，随着学习推进，任务清单不断延长。当新的任务再次被邀请时，我发现自己根本忙不过来，终于说出了“不”。虽然拒绝来得艰难，但是承认精力有限，何尝不是一种成长？

第三次作业批阅，面对紧急的任务和截止期限，我意识到压力并非工作本身，而是没有安排好时间，莫名生出一种焦虑，这让我重新审视义工的本质意义，并重新规划了时间，最终，我顺利完成了作业批阅。

当我们在“应该”与“能够”之间反复思考，在“利他”与“自洽”之间寻找平衡时，看似矛盾的对立面，反而成了推进成长的重要因素。

——“中小学语文文本解读与教学设计”课程

222202 古行远

04.专业成长

在斑驳里播种星光——新网师与我的教育修行

接到新梅老师约稿的这一天，我刚刚游览了龙门石窟，心中正有着千言万语想要诉说。

龙门里的万千佛像中，竟没有一尊是完整的。斑驳的面容、残缺的肢体，却依旧以慈悲的姿态屹立千年。抚摸着石壁上深浅不一的刀痕，仿佛触摸到了历史的脉络——这跨越朝代的文明印记，恰似教育事业历经岁月洗礼，始终传递着知识与智慧的薪火。而新网师，就如同守护石窟的工匠，用前沿的教育理念与丰富的学习资源，为教师们修缮知识的缺口，填补教学和心理学认知的裂痕。在新网师的课程学习中，我深刻领悟到，面对性格迥异的学生，教育不是塑造完美，而是在残缺中发现独特的光芒，让每个孩子都能在成长中绽放别样的精彩。

面对孩子们参差不齐的学习基础和瞬息万变的教育挑战，我们更应像这些历经风雨的佛像，怀揣信念，以最坚韧的姿态，成为知识火种的传承者。

所见诸佛，皆由心生。即便前路有风雨侵蚀、岁月磨损，也依然坚守如初，在残缺中追寻圆满，在困境里孕育希望。因为我知道，在成长的路上，我与孩子们，与新网师，始终相互依偎，共同奔赴教育的山海。

——“青少年心理与健康发展”课程

223802钟瑶

Part.04

一线资讯

4月28日晚，新卓越二班“茶馆”迎来了一场意义非凡的教育思想盛宴——“殷德静老师班主任工作主张”提炼活动。此次活动由彭巧老师主持，二班导师柳袁照全程参与指导，吸引了卓越二班近30名学员积极参与。活动围绕“好书分享”“主张阐述”“点评指导”“交流对话”“导师总结”“回应反馈”六个环节展开，旨在深入挖掘殷德静老师的教育智慧，提炼班主任工作的核心主张。