摘要：“如果你教育好了孩子，他可能三年就能挣回你三十年挣的钱；但如果教育不好，他可能一年就把你的积蓄败光。”最近流传一个关于“家族荣耀”的视频，引起了许多人的共鸣，点赞、转发和爱心都超过了10万，评论高达万条。

现象：火爆视频背后的集体焦虑

“如果你教育好了孩子，他可能三年就能挣回你三十年挣的钱；但如果教育不好，他可能一年就把你的积蓄败光。”最近流传一个关于“家族荣耀”的视频，引起了许多人的共鸣，点赞、转发和爱心都超过了10万，评论高达万条。

播主精准地击中了当下家庭的焦虑和恐惧——“孩子不够优秀，我的努力又有什么用呢？”

播主言语背后的潜台词是：我的价值，完全可以外包，由另外一个人帮我实现。

视频中，播主悄然完成了一场价值偷换：父母的价值感不再根植于自己的成长，而是取决于孩子的“市场估值”。插一句，播主并不一定知道，Ta进行了价值偷换，很可能被自己的价值判断牵着鼻子走。

播主看似谈论教育，实则把亲子关系异化成一场投资，即用血缘关系包装的投资逻辑，而那十万加的点赞，恰似当代社会集体签署的“价值外包同意书”——父母自己在这场“投资”交易中隐形了。

本质：我们总在“价值外包”

“价值外包”的本质，是一种心理恐惧，源于安全感的缺失或不足，寄托于外界：

·父母将自我实现寄托于孩子，他们的幸福，建立在一个“优秀”的孩子身上。何为优秀，或许仁者见仁，智者见智，此文不探讨。

·学生将学习责任推给老师，老师教了才会，不教不会。可事实是，老师教了也不会。一张试卷中、一次作业中，有多少内容老师没有教过呢？

·许多人将失败归咎于外界，自己犯了错，都是别人的错，与自己无关。即他们追求的东西，不是自己去追求，而是希望身边的人替他们去实现。

“价值外包”思维框架的核心是：放弃自我掌控权，既然世界无法改变。大家期待的是，出现一个青天大老爷，或者一个救世主，比如孩子、老师或其他什么。而孩子是最佳的“救世主”，可以帮助实现父母未竟之事，毕竟孩子力量不够强大，需要仰仗父母而生存下去，父母易操控之。

案例：从“天赋神话”看自我欺骗

有次课堂，我问一个学生，Ta背英语课文背得很快，小学有没有上过英语家教？小学是不是经常背英语？Ta都回答没有。

那时，同学们都笑起来了，有些人发出声音——天赋。同学们把这种需要付出巨大注意力和精力才能获得的能力，归结为外界——天赋。我不清楚有没有天赋，假如有，它已经被基因决定了，你无法更改。所以，我们完全可以把天赋当成一种外在的东西。

该同学英语背得好，背后有很多原因。或许，Ta经常阅读，看文章时，从小就懂得联系上下文，而英文本身就是英语语文。上课时，Ta非常认真，跟上老师的节奏，经常根据上下文猜对单词。发下试卷后，Ta会认真思考自己的错误。反观有些同学，上课开小差，发下试卷后，在那边埋怨自己怎么写错了。

你埋怨，人家在思考和践行，随着时间的推移，便形成了所谓“天赋”。

人生当中，控制命运变化的变量有两个：环境和自己。然而，环境一般情况下无法改变，剩下的可控变量只有自己。可是自己这个变量，同样很难控制，就此还发展出了心理学。可是，我们不愿面对自己的无能和无力感，只剩下一个方式——怪罪外界，好像外界改变了，我会变得更好。

破局：真正的传承是“深挖自己”

回到“家族荣耀”的视频，播主说：“子女才是自己最好的作品。什么都不重要，能教育出一个优秀的孩子，才是你一生最大的财富。”

然而，最佳的方式是，把“价值外包”转换成“深挖自己”。

“自己才是自己最好的作品，什么都不重要，能教育出一个优秀的自己，才是你一生最大的财富。”

·如果你抱怨环境，孩子也学会了推卸责任；

·如果你价值外包，孩子也学会了粉饰妥协；

·当你把自己变成最好作品，在此过程中，孩子便看到生命的另一种可能——自己才是自己最好的作品。

家族的荣耀由此而生，更是家族的传承。

结语：追风或种树

“价值外包”如同追风，虚无缥缈，“家族荣耀”成为一代又一代的“西西弗斯闭环”；

深挖自己，如同种树，根深叶茂、根系相连的森林，终将成荫，形成“愚公移山闭环”——家族传承。

来源：菲儿说育儿