摘要：张学敏，长沙市实验中学高中英语教研组长。教学经验丰富，深受学生喜爱。曾荣获长沙市教育局嘉奖，“长沙市十佳教研工作者”“全国青少年外语素养大赛优秀指导老师”“青年岗位能手”“十佳教师”等称号。参与省重点课题2项，多篇论文获省一等奖。

张学敏，长沙市实验中学高中英语教研组长。教学经验丰富，深受学生喜爱。曾荣获长沙市教育局嘉奖，“长沙市十佳教研工作者”“全国青少年外语素养大赛优秀指导老师”“青年岗位能手”“十佳教师”等称号。参与省重点课题2项，多篇论文获省一等奖。

长沙晚报掌上长沙5月9日讯（全媒体记者 岳霞）当高考倒计时牌翻至不足30天，英语复习已进入决胜时刻。长沙市实验中学高中英语教研组长张学敏建议考生，此时复习策略需从“全面覆盖”转向“精准攻坚”，聚焦高频考点、优化答题技巧、调整应考状态。高三学子不妨借助以下“ABC法则”，开启高效冲刺之旅。

A: Analyze（分析）铸就Accuracy（精准）

通过深度剖析错题与高频考点，精准定位薄弱环节，实现靶向复习。

系统梳理过往试卷，分析错题，将阻碍答题的障碍词汇、长难句、语法填空错误纠正后摘抄至笔记本。例如，在整理阅读理解错题时，不仅要标注答案，还要分析错误类型。是因为未能准确理解题干要求，还是定位信息偏差，亦或是被干扰选项误导？对于错误的题目，重新阅读相关段落，分析作者的写作意图和出题逻辑，总结答题经验。对于听力错误亦是如此。

重点关注易混淆、易拼错、一词多义及熟词生义的词汇。记忆词汇时，摒弃机械背诵，以词块为单位，背记一些简短的经典例句，以帮助在语境中理解运用，强化记忆效果。例如记忆单词facilitate，可以搭配宾语为facilitate language learning等来记忆。近年来高考频繁考查派生词与合成词的理解，考生可结合构词法知识，掌握常见词缀，提升猜词能力。同时，每日设定小目标，如熟记5个不规则动词的过去式和过去分词形式。

坚持每日完成一篇语法填空题，归纳高频错误。若定语从句存在知识盲区，可集中进行专项训练，对照答案深入分析，总结规律。通过查阅语法资料、向老师请教等方式，彻底攻克知识漏洞。

B: Build（构建）绘制Blueprint（图谱）

张学敏提醒考生，运用思维导图，串联碎片化知识，构建系统的英语知识图谱。

依据文章话题与体裁，剖析文章结构，归纳段落主旨。以研究性说明文为例，其常见结构为“背景结论→方法过程→讨论意义→评论对比→应用前景”，考生可据此总结各环节的高频设问方式，快速定位答案。

利用2～3天时间，系统梳理高中英语语法知识，制作思维导图。重点关注时态语态、三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句）、非谓语动词等核心语法板块，明确规则与用法。以定语从句为例，从定义、结构到关系词的选择，逐一理清逻辑。

应用文可按体裁结构与话题词块积累素材；读后续写则围绕“人与自我”“人与自然”“人与社会”三大主题分类整理。基础薄弱的学生建议精选1～2句实用表达记忆即可，学有余力者可着重提升语言质量。

将解题流程可视化，整理阅读理解、七选五和完形填空的解题流程，张贴在课桌旁随时复习。例如，阅读理解“题干定位→原文比对→排除干扰项”，七选五“标题首段定话题→分析选项标重点→通读原文填选项→检查确认排除项”，完形填空“首句定基调→二填实词→三验逻辑”。

C: Consolidate（巩固）树立Confidence（信心）

张学敏老师建议考生合理把握最后这一个月的复习节奏。

前15天建议进行专项突破（限时训练），根据自己学习的实际情况，每日投入定量时间（40分钟以上）进行英语学习，按“听力→阅读→完形→语法→写作”顺序限时完成各题型训练，如阅读理解单篇控制在8分钟内，读后续写预留30分钟。将错题整理至错题本，标注错误原因，便于针对性复习。

中间10天进行套题模拟（全真演练）。合理规划时间，在全真考试环境下完成一套真题，严格计时并记录各题型耗时。模拟考场突发状况，提前预设应对策略，如遇听力杂音、阅读卡壳时，调整呼吸、回忆技巧、跳过难题。

最后5天查漏补缺+心理调适。停止新题训练，集中攻克错题本中的高频错误。每日晨读背诵作文模板与核心句型，在下午14:00—16:00进行听力练习，晚间复盘后放松身心，缓解备考焦虑。常给自己积极的心理暗示，好的心态才有好的状态。

来源：长沙晚报掌上长沙