摘要：本文章深入剖析马里奥・巴尔加斯・略萨的代表作《城市与狗》，从作品的创作背景、叙事结构、主题内涵等多个维度展开分析。通过探讨小说中暴力制度对青少年的异化、复杂的人物关系以及独特的叙事技巧，揭示作品的深刻意义与文学价值，展现其在拉美文学乃至世界文学中的重要地位。

本文章深入剖析马里奥・巴尔加斯・略萨的代表作《城市与狗》，从作品的创作背景、叙事结构、主题内涵等多个维度展开分析。通过探讨小说中暴力制度对青少年的异化、复杂的人物关系以及独特的叙事技巧，揭示作品的深刻意义与文学价值，展现其在拉美文学乃至世界文学中的重要地位。

《城市与狗》作为略萨的成名作与首部长篇小说，具有浓厚的自传色彩。小说以秘鲁首都利马的莱昂西奥・普拉多军事学校为背景，该学校是培养未来士官的摇篮，而略萨本人曾在此求学，这段经历成为他创作的重要灵感源泉。

略萨全名为马里奥・巴尔加斯・略萨，他出生于一个较为富裕的家庭，早年因父母离异，跟随母亲迁至玻利维亚，10岁时返回秘鲁与父亲生活，14岁进入军事学校。这段军事学校的经历，不仅塑造了他的青春记忆，更为其文学创作提供了丰富的素材。除小说创作外，略萨还是著名的诗人与政治评论家，他积极参与政治，曾竞选秘鲁总统，拥有秘鲁与西班牙双重国籍，其作品中常常体现出对现实的深切关怀与批判精神。

《城市与狗》创作于1958-1961年，当时的略萨年仅二十七八岁。作品在完成后，因作者籍籍无名，遭遇多家出版商拒绝。直至1962年，经朋友介绍，才得以在巴塞罗那的出版社出版。1963年，小说出版后，先后获得西班牙的简明丛书奖、评论家奖，这些荣誉使略萨一举成名，也被许多评论家视为拉丁美洲文学爆炸时期的起始标志。然而，在秘鲁国内，由于书中对军事学校黑暗面的揭露，该作品在威权统治时期遭到禁毁，甚至军政府特意在略萨的母校莱昂西奥・普拉多军事学校焚烧1500册该书，这一现实与小说内容形成了奇妙的互文。

拉丁美洲文学爆炸发生于20世纪六七十年代，略萨与加西亚・马尔克斯、胡里奥・科塔萨尔和卡洛斯・富恩特斯并称为“拉美文学爆炸四杰”。这一文学运动的兴起，受到古巴革命胜利的直接推动，卡斯特罗号召作家深入乡土，创作具有民族特色的作品，激发了文学青年的创作热情。同时，拉美作家们形成民族自觉，试图摆脱西方叙事模式，在文学技巧与创作内容上大胆革新，西班牙出版社的支持也为作品的传播提供了便利。此外，这一时期的文学创作还受到欧美现代主义文学的影响，略萨在《城市与狗》的创作中，便借鉴了福克纳等作家的叙事手法。

中：马尔克斯，右：略萨

《城市与狗》在叙事结构与文学技巧上极具创新性，展现了略萨作为结构主义大师的卓越才能。小说采用多视角、碎片化的叙事方式，通过四条以“我”为叙述主体的主线，分别展现美洲豹、诗人（阿尔贝托）、博阿和奴隶四个角色的内心世界。这种叙事方式打破了传统线性叙事的局限，使读者能够从多个角度深入了解故事与人物。

在叙事过程中，略萨频繁运用视角转换、时间跳跃、空间切换以及人称变化，同时融入大量自我心灵独白，营造出类似意识流的叙事效果。尽管其意识流程度不及福克纳的作品，但仍给读者带来全新的阅读挑战与体验。读者在阅读过程中，需仔细梳理不同视角下的情节线索，才能理清故事脉络。例如，小说中对于人物身份的揭示较为隐晦，读者往往在阅读过程中难以分辨不同“我”的具体指代，直至尾声部分才恍然大悟，这种设置增强了阅读的趣味性与探索性。

此外，小说中还存在故事嵌套的结构，如绰号为“狮子”的男孩写小说的情节，其内容与现实发生的事件相互交织，进一步增加了叙事的复杂性与深度。略萨曾表示，作品的结构与写作方式比内容更为重要，他通过精心设计的叙事结构，将人物的内心世界与外部环境紧密结合，使读者能够更深刻地理解作品主题。

《城市与狗》以军事学校为舞台，深刻揭示了暴力制度对青少年的异化以及人性在这种环境下的挣扎。小说中的军事学校是一个封闭而压抑的社会缩影，学生们在严格的纪律与等级制度下，遭受着来自教官的压迫以及高年级学生的霸凌。这种暴力环境逐渐磨灭了学生们的人性，使他们变得麻木、冷漠，甚至充满兽性。

在人物形象塑造上，略萨通过细腻的描写，展现了不同角色在暴力环境下的不同反应。美洲豹是一个极具反抗精神的角色，他因早年在社会上遭受遗弃与毒打，进入军校后成为最先反抗的人。他对告密者的极度痛恨，源于他与瘦子伊拉盖斯之间的深厚情谊，以及瘦子因告密而被抓的惨痛经历。诗人（阿尔贝托）则相对具有正义感，他试图揭露奴隶死亡事件的真相，但在现实面前也显得无力。博阿虽然孔武有力，却在小团体中寻求认可，他与狗的关系体现了他内心的孤独与渴望温暖。奴隶则是暴力制度下的受害者，他从小遭受家庭暴力，进入军校后又成为霸凌的对象，最终悲惨死去。

小说中人物之间的关系错综复杂，既有友情、爱情，也存在背叛、冲突。例如，美洲豹与瘦子伊拉盖斯之间的关系，展现了一种在困境中相互扶持的温暖情谊，瘦子对美洲豹的照顾与理解，成为美洲豹重要的情感支撑。而学生与教官、学校当局之间的关系则充满对立与矛盾，学生们对教官的压迫进行反抗，试图维护自己的尊严。

书名“城市与狗”具有深刻的象征意义。“城市”既指秘鲁首都利马，也隐喻军事学校这个封闭的社会环境，它代表着暴力、压迫与规则。“狗”则象征着在这种环境下，青少年被异化的状态，他们如同狗一般被人欺凌、被剥夺尊严，同时也暗示着他们在困境中的无力与挣扎。此外，书中的狗、羊驼等动物形象，也起到了重要的隐喻作用，进一步深化了作品的主题。

《城市与狗》是一部具有深刻思想内涵与独特艺术魅力的作品。略萨通过巧妙的叙事结构与创新的文学技巧，生动地展现了暴力制度下青少年的生存状态与内心世界，揭示了人性在压迫环境下的异化与挣扎。作品不仅是对特定社会现实的批判，也引发了人们对权力、制度、人性等诸多问题的深刻思考。其在拉美文学乃至世界文学史上的重要地位不可忽视，对后世文学创作产生了深远影响，值得读者深入研读与品味。

来源：动物形星