摘要：在教育改革纵深推进的背景下，跨学科教学已成为培育学生核心素养的重要路径。5月13日上午，阜南县初中美术跨学科主题教研活动在玉泉中学录播室举行。全县初中美术教师齐聚一堂，在县教育局教研室美术教研员刘海娟老师的主持下，共同探索美术学科与多学科融合的教学新范式。

2025年5月15日整理

在教育改革纵深推进的背景下，跨学科教学已成为培育学生核心素养的重要路径。5月13日上午，阜南县初中美术跨学科主题教研活动在玉泉中学录播室举行。全县初中美术教师齐聚一堂，在县教育局教研室美术教研员刘海娟老师的主持下，共同探索美术学科与多学科融合的教学新范式。

活动伊始，玉泉中学副校长陈祥致欢迎词。他强调，跨学科教研是提升教师专业素养的重要平台，鼓励全体美术教师永葆教育热情，以创新精神深耕课堂，在学科融合中实现教学相长，为阜南县美育事业高质量发展注入新动能。

课堂展示：学科融合的生动实践

《广而告之》

第一节课由田集镇中心学校朱曼喻老师执教七年级下册《广而告之》。她巧妙搭建美术与地理学科的桥梁，以“世界地球日”为主题，引导学生在海报设计中融入七大洲轮廓、生态保护等地理元素。教学中，朱老师通过案例分析、小组协作，让学生理解版式设计的视觉规律与信息传达逻辑。

学生们运用拼贴、手绘等技法创作海报，作品既生动有趣，又精准体现了排版的规范性与艺术性。

《律动青春》

第二节课由玉泉中学时雅君老师带来《律动青春》。时老师以“青春瞬间的艺术定格”为切入点，结合物理学科“空间结构与力学平衡”原理，指导学生观察人体动态的雕塑表现手法；同时融入道德与法治学科中“新时代青少年的责任与担当”，引导学生在创作中思考青春的内涵。

课堂上，学生们通过黏土塑形、骨架搭建等实践，直观感受雕塑艺术的立体美感，最终完成的作品不仅展现了青春的蓬勃张力，更承载了对“奋斗青春”的价值诠释。

专题研讨：理论赋能融合教学新方向

课堂展示后，刘海娟老师作《基于艺术融合的跨学科主题学习案例分析》专题讲座。

她结合新课标要求，系统解读了跨学科教学的设计逻辑与实施策略，提出“以美为核，多元赋能”的融合理念——即立足美术学科本质，有机整合语文、历史、科学等学科元素，通过情境化任务驱动，让学生在解决真实问题的过程中提升审美判断、创意实践等核心素养。她强调，教师需打破学科壁垒，从“知识传授”转向“素养培育”，以丰富的课程形态激发学生的多元潜能。

此次教研活动以“课例示范+理论引领”的形式，为教师们提供了可借鉴的跨学科教学范式。参与教师纷纷表示，将以此次活动为起点，在教学实践中积极探索“美术+”的无限可能，让美育真正成为滋养学生全面发展的沃土。展望未来，随着教研与实践的深度耦合，阜南县初中美术教育定能在跨学科融合的探索中持续深耕，以“跨域探美”之笔，绘就“多维启智”的育人新图景。

编辑：闫玉金 文字：时雅君

初审：李 湘 监制：岳 楠

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