摘要：聚焦“三个节点”，推进协同育人。开学衔接期：组织新生家长会专题培训会6次，解读学校管理制度及教育理念，开展《家庭教育促进法》、“五项管理”“双减”等主题宣讲，发放宣传手册3300余份，助力新生家长角色转换。期中黄金期：召开学情分析会，针对不同学力层次学生开展个

作为全国优秀家长学校，眉山市神县初级中学校聚焦家长会关键点，创新互动机制、强化服务平台，实现家校协同育人质效双提升。

聚焦“三个节点”，推进协同育人。开学衔接期：组织新生家长会专题培训会6次，解读学校管理制度及教育理念，开展《家庭教育促进法》、“五项管理”“双减”等主题宣讲，发放宣传手册3300余份，助力新生家长角色转换。期中黄金期：召开学情分析会，针对不同学力层次学生开展个性化诊断，建立“一生一策”成长档案，家校共商提质方案。期末总结期：通过学业报告、实践作品展示等形式，全景呈现学生成长轨迹，科学指导假期学习生活。

创新“三项机制”，提升沟通质效。“需求调研”机制，会前开展问卷调查，收集家长关注热点132条，征集家风故事、育儿心得325篇，实现会议内容按需定制。“分层对话”机制，打破传统家长会固有模式，按年级、班级、特殊群体等维度组织不同层次或小组的专题座谈，开展小组化、个性化指导18场次，分类施策，提高针对性和实效性。“双轨并行”机制，通过线上直播、线下互动，为异地家长提供会议服务，确保全员参与。

强化“三重平台”，确保常态长效。设立服务台，组织心理教师、学科骨干轮流值守，即时解答、精准指导，提供阅读推荐、个性化服务1700余人次，发放学习资料包2300余份。搭建分享台，动态展示学生成果，邀请家长代表交流教育经验18次，共商共研育人策略。畅通反馈台，开通“家校直通车”信箱，定期公示校务信息，累计收集食堂管理、课程设置等方面意见建议267条，问题解决率和家长满意度分别达98%、96.5%。（江德康）

供图：眉山市神县初级中学校

来源：中国网一点号