摘要：秉承教育初心，逐源执教之路。为充分发挥名师的示范引领和辐射带动作用，助力教师的专业成长和发展，2025年5月15日，临猗中学接任“全国立体教学长征行义务送教公益活动”第61站的活动，特邀全国“立体教学”的创立者、国家级教学成果二等奖获得者孙春成教授来我校传经送
秉承教育初心，逐源执教之路。为充分发挥名师的示范引领和辐射带动作用，助力教师的专业成长和发展，2025年5月15日，临猗中学接任“全国立体教学长征行义务送教公益活动”第61站的活动，特邀全国“立体教学”的创立者、国家级教学成果二等奖获得者孙春成教授来我校传经送宝。
临猗中学吉振峰高中历史名师工作坊、初中部全体语文老师、示范小学语文教师参加了此次活动。临猗县教育局原党委副书记弋全珠友情出席。
临猗中学正高级语文教师史晓明主持此次活动。
孙春成个人简介
孙春成，山西临猗县人，全国知名语文教育专家，深圳市先进教育工作者，原深圳市龙岗区初中语文教研员，高级教师，陕西师范大学和深圳大学硕士生导师，广东省中语会理事。出版专著28本，代表作为《孙春成语文课堂立体教学丛书》。两次荣获广东省教育教学成果奖一等奖，“语文课堂立体教学策略体系”2018年荣获国家级教学成果奖二等奖。四次荣获全国名师教学展示一等奖。指导青年教师参加课堂教学大赛6次荣获全国一等奖。被《中国教育报》誉为“立体教学的创立者”。
开幕式上，陶安兵副校长致辞，欢迎孙春成老师不辞辛苦，回到家乡，义务送教，并高度评价了孙春成老师扎根革命老区、传送先进经验的教育情怀和奉献精神。2020年孙春成教授发起“全国立体教学长征行义务送教公益活动”，旨在遵照习近平总书记“扶贫先扶智”的指示精神，踏着红军的足迹，发扬长征精神，面向革命老区义务送教。临猗早在1927年就建立了中共地下党组织，在抗日战争和解放战争中，临猗人民以英勇无畏的战斗精神显赫晋南历史，是名副其实的革命老区。
孙春成老师向临猗中学颁发了立体教学“实验及推广基地”牌匾，临猗中学正式成为全国第41个立体教学实验及推广基地。
陶安兵副校长向孙春成老师颁发语文教学顾问聘书。
孙春成老师代表“全国立体教学长征行义务送教公益活动联盟”向授课老师张英霞颁发公开课证书并向学校赠送个人专著《语文课堂创新教学课型》。
随后，孙春成老师分别与我校张英霞教师同课异教了初一下册语文课《井冈翠竹》。张英霞老师以从教多年“再次”学习本课巧妙导入，讲述了自己与“井冈翠竹”的“缘分”，点燃学生的学习热情。课堂上，张老师通过问题引导学生自主“找一找”“品一品”梳理行文结构；合作探究环节，各小组围绕井冈翠竹为什么是革命的竹子逐段说明，并品析相应句子和段落在语言上的特点；通过师生合作，“井冈山精神”犹如一株顽强生长的竹子生动呈现。最后，“悟一悟”“背一背”环节，将历史与现代结合，再次印证了翠竹长青的道理。
孙春成老师的《井冈翠竹》教学中，以自己到井冈山义务送教的经历谈话导入，播放了在井冈山拍摄的“翠竹”视频，激发了学生的学习兴趣。随后孙老师检查了学生的预习情况，指导学生“朗读”，指出朗读对于语文学习的重要性；接着引导学生“找文眼”，概括全文主旨。孙老师将教学重点放在“修辞”上，与学生一起分析重点段落使用的修辞手法及其作用，引导学生思考“井冈山竹子为什么是革命的竹子”，探究“井冈山精神”的内涵。课堂结尾，一首《赞井冈之歌》将教学推向了高潮，升华了主旨。整节课艺术感染力极强，令人回味无穷。
同课异教活动结束后，孙春成老师做了题为《新课程背景下怎样提高语文课堂教学质量》的专题讲座。讲座分为“从无效教学到有效教学”“从有效教学到最优化教学”“语文教学的出路”三部分，针对当前语文课堂教学中存在的15个问题，给出了切实可行的解决办法，并指出语文教学的出路是“拨乱反正、守正固本、继承发展”。孙老师的讲座，符合当前语文教学实际，具有现实的指导意义。
讲座结束后，临猗县教育局原党委副书记弋全珠做总结发言。他指出，临猗是“立体教学”的发祥地，孙春成是“立体教学”的创始人。他讲述了“立体教学”构思的缘起，赞扬孙春成老师“抄书求学”“敢于实践”“公益送教”的义行壮举，评价孙老师是一个“读书育人、教书育人、著书育人、送书育人”的伟大教育家，号召青年教师解放思想，敢于登台，向孙老师学习，集中精力做好一件事，做好一个人。
最后，陶安兵副校长以亲身经历再次感谢孙春成老师，认为他是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”立体教学实验基地不仅是一块牌匾，更是一份责任。未来，我们将不断践行教育改革，汲取最新教学手段，切实以“立体教学”为抓手，探索“教—学—评”一体化实践路径，开发校本课例资源，培养青年骨干教师梯队，并积极承担区域辐射使命，让立体教学的成果惠及更多师生。我们坚信，当课堂有了“立体”的维度，教育便有了“立人”的温度！
来源 | 临猗中学
来源：河东动态资讯