长春市第一〇八学校：体育赋能，解锁学生健康成长新征程

摘要：2024年11月，吉林省教育厅重磅发布“课间延长至15分钟”以及“每天1节体育课”，并要求保证学生在校室外体育活动不低于2小时的工作指示，旨在全方位促进学生身心的双重健康发展，各地纷纷积极响应这一号召。

2024年11月，吉林省教育厅重磅发布“课间延长至15分钟”以及“每天1节体育课”，并要求保证学生在校室外体育活动不低于2小时的工作指示，旨在全方位促进学生身心的双重健康发展，各地纷纷积极响应这一号召。

长春市二道区第一〇八学校，作为长春市一所底蕴深厚的老牌传统体育特色学校，其学校体育中心展现出了极高的行动力与前瞻性。他们迅速开展科学谋划与整体布局，充分利用九年一贯制的师资优势，在第一时间就全力启动相关工作。仅仅月余时间，学校就已成功构建起一套较为完善的工作体系与模式，切实为政策的有效落地提供了坚实保障。

课间一刻钟：多元玩法，畅享活力课间

作为长春市规模较大的学校，该学校面临着课间活动组织的挑战，但他们巧妙应对。

首先，学校精心重新设计并制定了新版作息时间表，通过两栋教学楼学生错时室外活动的方式，巧妙保障了全体学生都能拥有充足的室外活动空间。

与此同时，学校加大资金投入，在操场上贴心地为学生准备了“体育器材箱”，为班级购置了“活动器材包”，配备了种类繁多、数量充裕的活动用具。这不仅极大地方便了学生拿取器材，而且还切实保障了学生集中上、下楼梯时的安全。

不仅如此，学校还全力打造“一班一品”课间特色活动，目前已成功形成跑、跳、投、核心力量和球五个大类共 30 多个活动小项。在班际之间的交流互动中，学生们通过活动内容与器材的交换共享，获得了更为丰富多元的活动体验。

学校考虑到东北冬季冰雪极端天气的特殊情况，还未雨绸缪，明确规划在走廊、功能教室等室内更开放的空间布置出适合学生活动的项目及场所，并通过清晰的图示和文字等方式明确活动规则，为室内课间活动的顺利实施做好了充分周全的准备。

当课间活动如此丰富多彩且安全有序时，学生们自然能够在这短短的一刻钟里尽情释放活力，收获快乐与成长。而这，仅仅是学校体育工作的精彩一环。

每天一节课：分层教学，铸就体育专长

为了切实落实每天一节体育课的工作要求，长春市二道区教育局德体科和基础教育科联合召开了专项调研调度会议，全力保障全区工作有条不紊地推进。在这一过程中，该学校体育中心再次勇当先锋，率先发力。

学校究竟开展了哪些卓有成效的工作呢？采访中，我们寻找到了答案！

据了解，学校在原有体育课程的基础上进行增优提质。在课程内容的精心设置方面，学校体育中心设置了“体（技）能提升课程、中考体育课程、球类专项课程”三个大类课程群，对1-9年级的课程内容及训练重点进行了全面统筹规划。每周通过分年级备课，以思维导图这一清晰直观的形式，详细呈现每节课的授课内容、训练方式以及结果目标，从而切实保障了每一节体育课的教学质量都能达到高标准。

在课堂形式的组织创新上，学校中考体育课程和球类专项课程均大胆实施“走班授课制”。也就是说，针对学生所选项目，在同时上课的同一年级的多个班级中，打破班际界限，以同一体育项目为标准进行重组授课。这种创新模式有效保证了课堂的有效性、实效性与高效性。在教师培训的扎实实施方面，体育中心每月定期开展一次体育教师培训，紧密围绕学生体质健康监测及中考体育测试项目，着力强化教师自身技能的准确性与规范性。通过从提升教师能力这一关键环节入手，为学生课程质量提供了坚实可靠的保障。

学校还新增体育活动课程，追求实实在在的效果。

据介绍，学校在1-2年级现有每周4节体育课的基础上，增设1节体育活动课；在3-9年级每周3节体育课的基础上，增设2节体育活动课。活动课采取年级“集体组织、统一实施”的形式，体育中心依据学生年龄特点，分年级设定了明确的活动方向：一年级皮筋、二年级小绳、三年级武术、四年级篮球、五六年级排球、七至九年级长跑。然后由各年级自行设计并实施具体的活动内容。