蓝信封播音与主持艺术专业学生访谈录 | 陶宝凤：“偏心”的我只对孩

摘要：我是宝凤，一个在充满爱与温暖的家庭环境中成长起来的女孩。父母对我采取散养的教育方式，这种宽松而自由的氛围，让我从小就得以在广阔的天地中自由探索，有机会去尝试很多不同的事物，也逐渐养成了独立自主的性格。

文｜彭诗颖

编辑｜彭诗颖

图｜陶宝凤

我是宝凤，一个在充满爱与温暖的家庭环境中成长起来的女孩。父母对我采取散养的教育方式，这种宽松而自由的氛围，让我从小就得以在广阔的天地中自由探索，有机会去尝试很多不同的事物，也逐渐养成了独立自主的性格。

我目前还在读书，所学的专业是播音与主持艺术。然而，我的长期目标并不仅仅局限于此，曾经有机会参与线上支教的我看到了远方留守儿童对学习的渴望，由此我产生了想要成为一名教师的念头。我期望运用自身的知识储备以及过往积累的经验，助力他们在求知之路上茁壮成长。

童年时期，爸爸妈妈不在身边的日子里，那种对陪伴与关爱的极度渴望，常常在夜深人静时如潮水般涌上心头。因日常教育缺失而产生的迷茫，让我在成长的道路上一度感到彷徨和无助，至今那些感受仍历历在目。

虽然父母常常不在身边，家人给予的爱却从未有丝毫减少。远方的他们通过电话里的声声关怀，节假日里精心准备的礼物，让我时刻感受到他们的牵挂。正是这份深沉而坚定的爱，也让我有了积极面对困境的勇气，勇敢地在黑暗中摸索前行，努力去追寻那属于自己的光明。

一次偶然，我在小红书上邂逅了蓝信封的通信活动。当了解到这是为留守儿童提供远方陪伴时，童年时期有相似经历的我毫不犹豫地投身其中。

第一个通信的孩子是一位留守的小朋友，她就是从小就跟着奶奶生活。第二个通信的孩子更多的是想找一个哥哥姐姐说说心里话，她渴望在信件往来中释放内心的想法。正因如此，他们在与我写信分享生活时，话题有着明显的差异。面对不同的话题，我在回复内容时也会有针对性地调整，力求能真正触及他们的内心，给予他们最需要的回应和支持。

像那位留守儿童小朋友，她对自己的性格以及与人相处的情况格外在意。就拿运动会报名来说，她会陷入纠结之中。这时，我在与她的交流中，更多的是鼓励她，给予她信心，让她获得正向的力量。还有类似她上数学课犯困的情况，即便如此，她依然努力坚持听讲，尽管目前她对数学这门学科的理解还有些困难。在这种时刻，我会毫不吝啬地夸奖她，让她明白，她所付出的每一份努力，所做的每一件事，都被人看在眼里，记在心上，这些都是值得坚持的方向。

第二位通信孩子并非留守儿童，她只是单纯地渴望找到一个能聆听自己心里话的人。在信中，她常常会和我分享学校里各式各样的琐事。比如，她会提到室友不太注重个人卫生，那些杂乱的物品和不太清新的气味让她有些困扰；她也会说起学校里出现的早恋现象，对于这个年龄段的他们而言，这是一种新奇又懵懂的话题。而我呢，每次都会耐心地聆听她的讲述，用温和且合适的方式引导她，让她明白如何正确看待这些事情。她真的是一个很纯真的孩子，平凡的日常点滴都是值得和我分享的有趣话题。

在这样的对比之下，我愈发意识到与孩子们沟通时，表达方式和引导方向的重要性。每一封来自孩子们的信件，我会以最认真的态度对待，斟酌每一个回复的字眼。在这一来一往的通信过程中，我能清晰地感受到，孩子们对我的信任和依赖如同茁壮成长的树苗，随着时间的推移，一天比一天更加深厚。