摘要：师者如炬，照亮前行。近年来，我县教师全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，勇担为国育才初心使命，涌现了一批师德高尚、躬耕教坛的好教师。他们坚守教育初心、笃行育人使命，用爱心和耐心陪伴每一位学生成长，为我县教体事业发展作出了积极贡献。

师者如炬，照亮前行。近年来，我县教师全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，勇担为国育才初心使命，涌现了一批师德高尚、躬耕教坛的好教师。他们坚守教育初心、笃行育人使命，用爱心和耐心陪伴每一位学生成长，为我县教体事业发展作出了积极贡献。

为讲好教育故事，传播正能量，激励广大教师争当有“教育家精神”的“四有”好老师，唱响华容教育，现开辟专栏，展现我县教师的典型事迹和感人故事。

呙瑶，1993年8月出生，2014年8月参加工作，现任马鞍山实验学校一年级语文教师兼班主任。她先后获得“优秀青年教师”“送教下乡优秀授课教师”“优秀年级组长”等荣誉。

一、用爱编织成长手账

2014年，刚走出师范院校的呙瑶，毅然选择扎根团洲小学。初到团洲幼儿园时，迎接她的是30个平均年龄不足4岁的幼儿，其中有21名留守儿童。面对这群稚嫩的孩子，呙瑶开启了她独特的守护模式——用一本“成长手账”，将孩子们成长的每一步都悉心记录。无论是内向的红红第一次主动喝水，还是调皮的孩子学会安静听讲，这些细碎却珍贵的瞬间，都在她图文并茂的笔触下，成为孩子们成长路上最温暖的注脚。

她深知实践与自然对幼儿成长的意义，创新推出了“自然教育课程”，带领孩子们走进稻田，观察蝌蚪如何蜕变成青蛙；收集形态各异的树叶，创作充满童趣的拼贴画；把厨房变成“小厨师课堂”，让孩子们在揉面、摆盘的过程中，学习生活技能。在她的耐心引导下，曾经爱哭爱闹的孩子们，不仅学会了系鞋带、辨认五谷，更在探索中收获了知识与快乐。

二、用心打造趣味课堂

2022年8月，因小学师资短缺，她转岗担任一年级班主任。面对幼小衔接的挑战，她巧妙融合幼教经验，将小学课堂打造成充满趣味的“游戏化闯关乐园”。教拼音时，她用生动的绘画将抽象的字母变得鲜活；学汉字时，“汉字寻宝图”让教室化身知识迷宫，激发学生探索欲；讲数学题时，“错题小剧场”以角色扮演的形式，让枯燥的概念变得妙趣横生。而她独创的“奖励存折”，更是成为学生们的“学习宝藏”——每获得一朵“小红花”都能存入“存折”，积累10朵即可兑换文具、体验当值日生，让学习充满期待与仪式感。

为了让乡村孩子拥有更广阔的阅读视野，她发起“图书接力计划”，号召学生共享家中藏书，在教室打造“图书角”。她还邀请家长用方言讲述绘本故事，让《猜猜我有多爱你》这样的经典读物，融入浓浓的乡土气息。当孩子们在作文中写道“老师会魔法，能让汉字长出翅膀”时，她知道，自己已经成功点燃了孩子们对学习的热爱之火。

三、用情续写教育篇章

2024年8月，她来到马鞍山实验学校，开启新的教育征程。在这里，她依旧保持着对教育的热忱与细致。手机备忘录里，密密麻麻记录着每个孩子的性格特点；相册中，满满当当存着孩子们成长的珍贵瞬间——第一次穿校服的青涩模样、第一次参与集体活动的兴奋表情、第一次做课间操的认真姿态……这些饱含温度的记录，让家长们由衷感叹：“她比我们更懂孩子！”

六年团洲岁月的沉淀，四年一幼时光的积累，对她而言，不是教育生涯的句点，而是全新的起点。她带着乡村教育赋予的质朴与深情，在马鞍山实验学校这片更广阔的天地中，继续书写着动人的教育故事。

“教育的本质，是用爱滋养每一颗种子。”这是她始终践行的信念。正如她在教育笔记中所写：“在团洲，我学会了用泥土的厚重托举梦想；在县城，我懂得用更广阔的视野守护初心。变的是讲台，不变的是蹲下身子倾听的姿态——因为每个孩子的眼睛里，都住着值得被珍视的星辰。”

没有轰轰烈烈的事迹，没有惊天动地的壮举，她用四千多个日夜的默默耕耘，在城乡教育的道路上，以平凡的坚守，绘就出一幅色彩斑斓的教育画卷，诠释着新时代教师的使命与担当。

来源：洞庭湖边那些事儿