摘要：在深圳这片教育创新的热土上，深圳大学附属中学，作为深圳市首所公办大学附属中学，一直秉承“少年心事当拿云”的校训，坚守“有教无类，因材施教；厚积薄发，各成乃器”的理念，始终坚持“为每一位学生的成长负责”的教育初心，已然走过了39载弦歌不辍的奋进之路。

在深圳这片教育创新的热土上，深圳大学附属中学，作为深圳市首所公办大学附属中学，一直秉承“少年心事当拿云”的校训，坚守“有教无类，因材施教；厚积薄发，各成乃器”的理念，始终坚持“为每一位学生的成长负责”的教育初心，已然走过了39载弦歌不辍的奋进之路。

去年年底，乒乓球奥运冠军孙颖莎再次走进深大附中，与师生零距离交流互动。

深大附中在教育质量上始终保持高位运行。连续18年荣获深圳市高考“卓越奖”，本科率、特控线率等核心指标稳居全市高中第一方阵；一批又一批学子“高进优出，优进尖出”，圆梦清华、北大、复旦等国内外名校，实现100%大学升学率。深大附中以其严谨的学风与先进的教学理念，成为无数学子实现人生理想的重要平台，也为深圳这座创新之城源源不断地输送着高素质后备人才。

深大附中的师生频繁走进深大，置身真实的科研环境之中，体验“提前上大学”的沉浸式成长路径。

近年来，深大附中接连获得教育部“深化新时代教育评价改革试点校”，广东省普通高中新课程新教材实施示范校、基础教育教研基地项目基地学校、数学教育高质量发展示范校、中小学科学教育示范校、体育传统特色学校、深圳市知名品牌、教育科研基地校和未来教育基地校等重量级荣誉，充分体现其在教育理念引领、课程改革推进和质量保障体系建设等方面的综合实力。

今年4月，深大附中与深圳大学土木与交通工程学院共建科学教育基地。

然而，深大附中并未因成绩而止步。“这里是高原，但又不能满足于高原。在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，新时代对教育提出了更高的要求。”深大附中党委书记文思源表示，目前，学校在拔尖创新人才培养、顶尖学科竞赛成果等方面仍需更大突破，与深圳这座创新之城的战略需求，与社会和家长的高度期待相比，尚有提升空间。学校要在新时代实现更大突破，必须勇于直面新的挑战。为此，学校提出了“高原之上见群峰”的办学目标，通过构筑更高平台、推动五育融合、拓展资源覆盖、凝聚卓越队伍四维路径，巩固高水平教育的“高原”，让人才成长的“群峰”在“高原”之上层峦叠翠。

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构筑更高的平台 以大学资源和课程改革厚植成长沃土

大学附中，天然拥有高起点。

2025年4月，“深圳大学土木与交通工程学院—深大附中科学教育基地”正式揭牌，成为“每周半天计划”实施中的重要一环。作为深大附中与深圳大学深度协同育人的又一力作，该基地不仅标志着中学与高校之间协同育人的机制不断完善，更为学生打开了通往科研殿堂的大门。通过讲座、实验、项目式学习等多种方式，大学前沿成果与中学基础教育实现了有机融合，学生得以在真实的科研语境中汲取养分，激发创新潜能。

“高中+高校”的育人模式，是深大附中的独特基因与创新实践。依托深圳大学，深大附中构建起贯通中学与大学、联动课程与科研的育人平台。深圳大学的专家学者频繁走进附中，指导课程建设、开设校本课程，带来高端讲座与学科竞赛辅导，让学生在校园内即可触碰前沿知识的脉搏。同时，深大附中的师生也频繁走进深大，享用大学课程、图书与实验资源，置身真实的科研环境之中，体验“提前上大学”的沉浸式成长路径。

在双导师制和项目式学习的推动下，深大附中多元课程体系日益完善。拿云文化大讲堂作为学校课程的一部分，已连续举办20期。不久前，深圳大学副研究员刘一飞博士走进深大附中，以“从月球归来的尘埃”为题，深入浅出地解析了月壤的科学奥秘与深空探测的最新成果，带领学生展开一场与前沿科学的零距离对话。这不仅拓宽了学子的知识边界，也激发了他们探究宇宙奥秘的热情与志向。

从“每周半天计划”到“大学实验室开放日”，从科学教育基地到项目化课程开发，深大附中正在不断拓宽多元课程的边界。以大学资源为依托，以学生成长为中心，以课程创新为驱动，深大附中以实实在在的教育行动，构筑起让更多学子仰望星空、脚踏实地的卓越成长平台。

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遇见更美的自己 以五育融合推动学子全面发展

“前行的路上不会一路平坦，但只要你热爱并坚定，终会有所收获。”去年年底，乒乓球奥运冠军孙颖莎再次走进深大附中，不仅勉励学子勇敢追梦、坚定前行，带来了体育的激情与榜样的力量，更是学校五育融合、全面育人理念的生动写照。

作为“体教融合”的先行者，深大附中将体育视为撬动全面发展的支点。学校与深圳大学体育学院共建“每天一节体育课”机制，将专业训练融入日常教学，培育出国家一级运动员20余名。从奥运冠军面对面指导，到“学训赛”一体化培养体系，体育课堂早已超越强身健体的范畴，成为锤炼意志、塑造品格的熔炉。

更难得的是，五育并非孤立生长，而是在交融中迸发能量。德育教育帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，使学习成为他们自觉自发的追求；美育方面，深大附中重视学生的艺术素养培养，不仅设有高水平艺术班，更鼓励全校学生发现美、表达美、创造美。学校发起“感动深附人瞬间”的美育活动，让师生用镜头记录生活之美，在点滴中培养品位与情操。劳动教育则贯穿校园生活与课程实践，强调“做中学、做中思”，以实际行动锻造担当与责任。

在五育融合的实践中，深大附中努力为每一位学生搭建多元成长舞台，让他们在运动中收获力量，在艺术中涵养品格，在劳动中磨炼意志，在德育中厚植信仰，在智育中勇攀高峰，在人生的舞台上自信发光，遇见那个最美的自己。

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惠及更多的学子 以集团化布局拓展优质资源覆盖面

深大附中不仅是一所优质中学，更是深圳大学附属教育集团的龙头。2018年，随着深圳大学附属教育集团的成立，这颗种子在特区沃土中生根发芽，将“拿云文化”注入城市不同角落，点亮了14所成员校的成长之路，让16000余名学子在“各成乃器”的理念下绽放独特光芒。

作为集团龙头，深大附中以品牌引领、机制赋能，辐射带动集团学校共同发展。近年来，集团加速拓展版图：去年9月，深圳大学附属光明学校如期开学，起步稳健；同时与龙岗区政府、宝安区教育局签署合作办学协议，共建深圳大学附属华南学校和宝安学校，优质资源向城市更多区域延伸，形成“多点开花、协同共进”的新格局。在集团化发展的框架内，深大附中不仅延伸优质教育链条，推动全学段协同育人，也致力于制度联动、教师共培、课程共建，实现从理念到实践的深度协同。

教育公平的本质，是让每一个孩子都能在适合的节奏中被看见、被成就。正如深大附中党委书记文思源所言：“不论起点如何，我们希望让更多孩子在这里找到成长的方向，汲取向上的力量。”在集团化发展的推动下，这样的初心正在惠及越来越多的学子。

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凝聚更强的队伍 以敬业精神与人才引育打造教育共同体

教育的核心在教师，“群峰”的根基在团队。深大附中多年来持续打造一支结构合理、专业过硬、充满活力的教师队伍，为学生提供高质量教育服务，也为学校发展积蓄不竭动能。

这是一支名副其实的“教育梦之队”：学校现有中学正高级教师7人，数量居全市前列；数十位省市级名师、名班主任和名师工作室主持人各展其长，近百位市级以上骨干教师与学科竞赛金牌教练倾力投入，形成了“名师善引领、骨干肯担当、后浪能突击”的人才梯队。高级教师和研究生学历教师的占比远超80%，成为深大附中“教学质量硬核”的底气所在。

为打造专业化、可持续的人才生态圈，学校还面向全国招聘优秀师资。新引进的骨干教师多为全国名师，青年教师则主要来自“双一流”高校和重点师范院校。他们以扎实的学术背景和现代教育理念为依托，迅速融入深附教育共同体，在课堂教学、课题研究和课程开发中展现出强大的成长力和执行力。化学、生物、历史等学科教研组被评为广东省示范教研组，在省内外教育界具有广泛影响力，是学校教研实力的缩影。

在深大附中，教师不仅是知识的传播者，更是价值的引领者、精神的塑造者。深大附中原创的教师读书论坛《前海说书》已举办了28期。他们坚信教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。每个周末，校园中仍能见到不少教师的身影，他们或阅读、或写作、或专注备课、批改作业。正是这种潜心耕耘、默默奉献的敬业氛围，潜移默化地影响着学生们养成自律自省的好习惯。

“高原之上见群峰”，既是一种愿景，也是一种实践路径。深大附中以课程改革为核心、以师资建设为基石、以资源共享为支撑，全面提升办学品质。这所学校，不仅稳立“高原”，更见“群峰叠翠”。

来源：深圳特区报