他把清华300余间教室守成了家的模样！

摘要：从四教到六教，他逐一检查消防栓、多媒体设备与桌椅状况，“这就像给教室‘体检’，查得不彻底，师生上课不踏实。”他的裤兜里常年装着电工胶布和螺丝刀，方便发现问题随时处理。

你知道清华有多少间教室吗？

这个问题的答案

他了如指掌

来到清华园33载春秋

他曾走遍学校里每一间教室

并亲历了

“网红四教”等教学楼的改造项目

他说

“进了清华门，就要有清华人的样子”

在老师和同学眼中

他是灯光、桌椅、投影等

教学设备的守护者

在同事眼中

他是可靠贴心的“李哥”

他就是曾在学生社区管理服务中心

服务多年的教职工李广庆

2024年，他获评

“北京高校优秀本科教学服务保障人员”

默默守护的“守楼人”

早上七点半，李广庆已开始他持续多年的固定行程——提前半小时到岗“转楼”。

从四教到六教，他逐一检查消防栓、多媒体设备与桌椅状况，“这就像给教室‘体检’，查得不彻底，师生上课不踏实。” 他的裤兜里常年装着电工胶布和螺丝刀，方便发现问题随时处理。

李广庆检查教室中的多媒体设备

“李老师，六教的投影仪黑屏了！”课间电话响起时，李广庆正穿梭在下课换教室的人流中。他迅速赶到现场协调技术组远程处理。设备恢复后，他在随身笔记本上记下：“教室线路最好再检修一遍”。

清华园中公共教室广布，除了一教到六教，建馆报告厅、东阶梯教室、新水利馆、旧水利馆、旧经管报告厅、明理楼等楼宇中都有公共教室……这300余间教室的运维职责，便落在李广庆和他所在的教管科数十名职工身上。

“做好各项服务和保障工作不是喊口号，师生的小事就是我们的大事。”教管人的日常工作包括楼内卫生、消防安全，多媒体设备运维，电路维修保障，自行车摆放等，要保障教学楼每天15小时、全年365天运转。

自2004年4月调至学生社区管理服务中心（原物业中心）教管科，李广庆一干就是近20年。

李广庆和教管科的同事查看教室内监控情况

全校每学期超过6万节课程与上千场活动，面对庞大的运维体系，李广庆始终坚持“团队至上”理念。每天5:30保洁员已就位开始逐层清扫，保安要及时将教学楼下停放的自行车排列整齐——李广庆知晓“单打独斗干不好，得靠大家”，因而将尊重深埋心底。见到保洁员，他主动招呼“王姐”，给值班的保安捎份盒饭，这些细微关怀拉近了团队成员间的距离。在同事眼中，他是最令人安心的“老大哥”——无论设备故障还是突发状况，或是生活遇到的不顺心，都可以向“李哥”诉说，他总有解决办法。

工作中的李广庆

作为教学楼的“总调度”，李广庆电脑里存满了密密麻麻的维修档案，记录着反复协商后的窗口期与维修状况。这不止是李广庆的工作日志，更是清华园教学楼的成长日志。

让老楼新生的“项目经理”

2018年初春，清华大学启动教室综合维修与条件改善工程。当时李广庆正在老四教的走廊里弯腰检查一处墙皮剥落，指尖摩挲着斑驳的石灰墙面，他想起多年前第一次踏进这座楼时的场景——黑乎乎的，显得有些压抑。“要抓住这个契机，让教学楼换件新衣，让师生的需求真正落地。”

这座建于20世纪90年代的教学楼，承载了无数学子的青春，却也积攒了太多“岁月病”——墙面开裂、电路老化、设施陈旧……怎样才能让“老楼新生”，是摆在李广庆面前的一道难题。

改造前的四教大厅

改造前，项目方案经过了多轮师生需求调研和广泛意见征集才得以敲定，但真正的考验是从“拆到只剩楼板”开始的。因为老楼结构限制多，几乎每一项改造，都牵一发而动全身。作为现场的项目经理，李广庆既要把握工程节点，保证按时完成施工；同时也要统筹各方资源，回应调研反馈的复杂需求。

“最棘手的，是加电梯。”李广庆坦言，电梯并不在原设计范围，变化产生后带来的则是一套系统性的工程协作——重新设计结构、匹配电源负荷、调整管线路径，还必须减少对施工节奏的影响。当时的清华教学楼鲜少配有电梯，在缺乏经验的情况下，李广庆一边同设计方、施工方反复协商，一边密切盯控现场节奏，最终将“外挂无障碍电梯”成功“嫁接”进楼体侧翼，“对我来说安装电梯是第一次，没有经验可参考，但师生的方便不能等。”

除此之外，四教还有很多的新尝试——换上可调节桌椅和电动窗，首创应用空气质量监测仪与新风系统在教室空间实现联动，配备双屏教学系统和授课一键录播，处处闪现“黑科技”。这些设计是对未来教育环境韧性的深入考量，也凝结着李广庆及相关团队的努力。

2019年秋季学期，改造后的四教惊艳亮相，成为清华“网红教学楼”。开放当天，李广庆在人群中看着学生们进进出出，觉得一切忙碌都有了着落。

完成改造后的“网红四教”

随后六年间，李广庆陆续参与了建馆报告厅、东阶、西阶、明理楼等教学楼的37项维修改造工作，见证一栋栋老楼悄然“新生”。与此同时，李广庆深知，环境改善不只在“大动作”，更藏于细微之处。讲台上，他带领团队新添的粉笔盒让老教授眼前一亮——借鉴台球杆架设计，让每支粉笔都有独立插槽，拿取方便且不易折断。对于不少师生反映的教室插座少、充电不便，李广庆记在心里，推动在新课桌上加装电源接口，几乎做到“每座皆有插座”。此外，教室还配有文具、应急药品、雨伞、充电器等借用服务，这些“润物细无声”的举措，丰富了教室功能，也饱含人文关怀。

走在改造一新的五教里的李广庆

“教室就像看着长大的小孩儿，一天一个样。”李广庆始终相信，教室环境也有育人功能。整洁明亮的环境、合理友好的设计，会在无声中塑造学生的心性，培养人对秩序、效率与美感的体验。

从“门外汉”到“清华后勤人”

回首清华教室的变迁，李广庆说，自己也经历了从“门外汉”到“清华后勤人”的转变。17岁时他就来到清华工作——1992年入职电话科，2000年转岗教室管理，负责工字厅物业服务，再到教学楼管理，从“刨花板桌椅时代”到2018年教学环境全面升级……回忆起30多年的时光，他还记得刚来清华时的自豪感，这种感情在岁月的洗礼下越来越深。李广庆满怀深情地感慨：“是清华后勤培养了我。”

李广庆和同事们在一起工作

最初在电话科穿电缆修电话时，师傅对他说：“进了清华园，就要有清华人的样子。”

什么是清华人的样子？李广庆认为这是这所学校给人的一种感觉——是践行“自强不息、厚德载物”的校训、“严谨、勤奋、求实、创新”的学风、也是学校后勤系统“服务为本，听令而行；匠心传承，实干创新；勤俭持家，未雨绸缪；任劳任怨，克己奉公”的工作作风，“你得一直想办法跟上趟去，要不断学或者补一些东西。”

师傅领进门，李广庆的电工技术逐渐精湛；组织上对李广庆的关爱和培养，又让他在接待、物业服务上有了新的技能成长；自己身上终身学习的火苗，让李广庆在繁忙的工作之余，不断学习、提升自我，不仅将自己的学历提升至本科水平，还拿下了物业管理师等职业资格证书。

从学徒变成师傅，李广庆也开始带团队，他经常从自己走过的路出发，为年轻同事提出一些中肯的建议。无论是生活还是工作发展，同事们都愿意“听听李哥怎么说”。

“第一个就是知识和技能很重要，咱不能被时代落下。”在李广庆的带动下，团队中10余人取得大专或本科学历。“第二就是后勤专业化，希望大家做到一专多能。”他身体力行地鼓励年轻同事们掌握电路维修技能、熟练使用新媒体设备、加强沟通协调能力，提升各类解决问题的技能。

2022年，李广庆获得校园后勤服务标兵

“不经历多个岗位的锻炼，我也走不到今天。”清华园中的一草一木让李广庆无比熟悉，而学校中的一砖一瓦又是有着日新月异的变化。“我们的教室也有很多变化，但是作为后勤人来说，我们为师生服务的心情一直没有变。”

离开教管科后，李广庆再次来到熟悉的四教

人生过半，李广庆的工作证换上了新的岗位名称，清华大学接待服务中心保障科科长，可每天的“转楼”早已成为一种习惯。当暮色漫过清华园，那道熟悉的身影照例在教学楼间缓缓穿行。指尖抚过关了灯的课桌、锁了门的研讨间，他仿佛触摸到时光的肌理——那些混凝土里的故事、粉笔中的温度，终将随着一代代学子的脚步，沉淀成清华园里无声的育人诗篇。