摘要：教育是一场温暖的修行，教研是智慧碰撞的旅程。为充分发挥芙蓉区支教教师的示范引领作用，搭建校际教学交流平台，2025年5月20日，第二锦江小学携手联盟校开展教师示范课活动，共探教学创新之路，共育桃李芬芳！

教育是一场温暖的修行，教研是智慧碰撞的旅程。为充分发挥芙蓉区支教教师的示范引领作用，搭建校际教学交流平台，2025年5月20日，第二锦江小学携手联盟校开展教师示范课活动，共探教学创新之路，共育桃李芬芳！

示范课堂，名师领航

在五年级下册《神奇的探险之旅》课堂上，邬老师用信息技术撬动学情调研，以沉浸式情境激活创意表达，让写作课变成了一场充满惊喜的“探险”。邬老师以“任务链”串联情境，用沉浸式体验激活写作灵感，让孩子们从“想象探险”到“亲历冒险”，最终笔下流淌出鲜活的故事片段。

邬老师的课堂证明：写作不是“挤牙膏”，而是“唤醒体验”。当我们用任务链搭建“探险通道”，用技术细节填充“感官记忆”，孩子们自然能在想象的世界里“走进去，活过来，写下来。”

熊小红老师执教的《小数的初步认识》课堂别具魅力。课始，熊老师以哪吒小挂件的价格设疑，引导学生从生活场景中发现小数。新授时，用红包教认读，借刘翔跨栏情境练习读写，播放小数由来视频增添文化气息。实践环节，“找0.1元”活动让学生通过实物操作感知小数与货币的关系。巩固练习采用直尺、涂色、数轴等形式，提升应用能力。这堂课趣味与知识兼具，实践与思维碰撞，为数学教学提供了生动范例，激励教师用智慧与创意点亮学生求知之路。

专家讲座，赋能成长

在本次小学语文习作专题讲座中，林细艳老师围绕教材研读、教学流程和起步作文展开深度探讨。林老师强调，教师需通览3-6年级教材，明晰习作单元在序列中的定位，读懂编者意图。教学过程以观察为核心，通过精读课文引导、交流平台分享、初试身手实践等环节，循序渐进完成习作。

针对起步作文教学，提出两大创新策略：一是搭建观察表支架，第一步布置基础观察表，中期升级为方法运用表，贯穿单元教学；二是设计趣味实践活动，在交流平台和初试身手环节安排多次分享，创设交际语境。同时，强调要紧扣年段特点制定目标，重点解决"写什么"，激发学生表达兴趣，让写作之路充满乐趣。

联盟聚力，资源共享

此次研讨交流，多校教师齐聚一堂，老师们各抒己见，共研共学。在思维的碰撞中，既肯定了授课老师的亮点，也提出了自己对于学科教学方面的疑惑，推动优质教育资源流动，实现教育共赢。教学之路漫漫，相信在不断的研讨探索中，老师们定能携手开辟出更高效、更精彩的教学新路径，助力学生在知识的海洋里茁壮成长。

此次示范课活动不仅是教学技艺的展示，更是教育情怀的传递。期待与联盟校教师一起，在教研中成长，在交流中升华，共同书写教育新篇章！

来源：新媒体教育