摘要：镜头外，三台补光灯、两部手机和实时滚动的订单数据屏，构成了这位00后创业者的主战场。作为临沂腾璟商贸有限公司创始人，他每月通过直播带货创造超凡成绩，起步于三年前临沂职业学院商贸物流学院的那间实训教室。

“这款禅意流水摆件放在办公室，既能加湿又能美化环境。”晚上8点，在临沂腾璟商贸有限公司，潘仕途正对着手机镜头，向直播间里的观众介绍着他们销售的产品。

镜头外，三台补光灯、两部手机和实时滚动的订单数据屏，构成了这位00后创业者的主战场。作为临沂腾璟商贸有限公司创始人，他每月通过直播带货创造超凡成绩，起步于三年前临沂职业学院商贸物流学院的那间实训教室。

“当时觉得直播就是对着手机说话，直到专业课上导师们给我们逐字拆解了主播们应该如何高效表达。”潘仕途说，就是在那时，他发现电商直播的魅力不止在于屏幕前，背后的人文交际、心理学、销售方法都让他感到新鲜有趣。

潘仕途回忆道，临沂职业学院商贸物流学院采用的是“理论+实战”培养模式。“上午学习《网络营销》中的流量算法，下午就到校企合作实训室参与真实的店铺运营。”潘仕途说，正是这种“校中企”模式让他还是一位学生的时候，就能接触日均百万流量的直播项目，有了宝贵的学习机会。

大一基础课融入阿里认证课程，大二分组运营仿真电商公司，大三进入合作企业轮岗。一步一个脚印的“三段式”教学培养模式让更多像潘仕途这样的临沂职业学院学子，在实习前就掌握了短视频剪辑、直播间搭建等实用技能。

毕业实习期间，潘仕途来到了某电商公司负责后台运营，主动申请兼任直播助理。“跟着主播学了三个月，发现流水摆件这类文创产品特别适合场景化展示。”有想法有能力，潘仕途掏出实习攒下的钱，在2024年注册公司试水直播带货。如今他的团队已摸索出“清晨禅意专场”“午间办公室好物”等特色时段，爆款产品复购率达35%。

“潘仕途的成功印证了职业教育‘做中学’的价值。我们要求专业教师每学期至少完成80课时的企业实践，把最新行业动态转化为教学案例。去年学院投入建设的数字商业综合实训中心，已经实现了直播数据与课堂教学的实时联动。”临沂职业学院商贸物流学院副院长孟琦表示，得益于这种“把企业搬进校园”的模式，越来越多像潘仕途这样的学子，走出校园后即可快速成为电商行业的骨干力量。

来源：昊强