摘要：5月20日，霍邱城关镇中心小学教育集团三校区全体道德与法治教师齐聚一堂，依托学校“青蓝工程”师徒共同成长的优势，充分发挥名师示范引领作用。开展以课例研讨、互动评课等形式的思政一体化教研活动，促进学校思政教师专业能力大提升。

5月20日，霍邱城关镇中心小学教育集团三校区全体道德与法治教师齐聚一堂，依托学校“青蓝工程”师徒共同成长的优势，充分发挥名师示范引领作用。开展以课例研讨、互动评课等形式的思政一体化教研活动，促进学校思政教师专业能力大提升。

“四角方方薄又光，可以写字和画画，传播知识和文化，每家每户都有它，孩子们，你们猜猜它是什么?”“纸、纸、纸”教师王文瑞执教的《我是一张纸》，在孩子们热情洋溢的抢答声中开始了。课堂上，王文瑞借助“纸娃娃”这一形象，巧妙创设“无处不在的我”“来之不易的我”“请学会节约我”三个活动。以任务为导向，落实具体的教学任务，任务层层递进，逐步升华，引导学生从发现纸的作用，到认识浪费纸的行为，再到形成节约用纸的观念，引导学生由知到行，知行结合。

教师余文英执教的《大家来合作》，是一场思维与游戏碰撞的盛宴。余文英通过单人贴鼻子、双人贴鼻子、记图形比赛等游戏，将生硬的教材文本转化成学生喜爱的小游戏，激发孩子们的学习热情。课程内容设计巧妙层次分明。从游戏到学习再到劳动，选取贴合学生生活实际的场景，“生活处处有合作”这一主线贯穿整堂课，教学目标落地有声有形。余文英还巧妙地将生生互动，师生互助演化为本堂课教学的辅线，实现双线并行，落实立德树人根本任务。热烈的评课环节由两位老师的说课开启，作为“安徽省小学思政课青年教师专业发展提升行动共同体”成员，余文英在说课环节分享了备课思路，她的“三层阶梯”法，即将教材案例转化为“游戏体验—情境发现—思维辨析”备课法，受到听课教师的一致好评。此外，她还细致地为听课教师讲解教案设计方法。“我相信，只要努力前行，思政之光将会照亮每一位思政人。”余文英坚定的决心感染了与会同仁。观摩教师纷纷从教学设计、学生参与、课堂生成等多个角度深入探讨，展现了扎实的理论基础和充满温情的实践探索。

据悉，此次教研活动是学校开展教师“能力大提升”又一有力抓手，余文英经历此次磨炼后，于5月23日到淮北参加全省小学思政课青年教师教研活动，并在活动中上展示课。自全县教育系统启动“固本培元”工程以来，城关镇中心小学立足校情，对标对表，成立工作领导组，制定切实可行实施方案，全面推进“问题大排查”“能力大提升”和“作风大转变”三大行动。特别是在“能力大提升”行动中，学校持续创新工作方法，通过“新网师”“燃灯读书会”、本校名师引领、组织专题培训和开展研讨交流等多种形式，营造了全校教师“赶学比超”的良好氛围，全面推动了教师专业技能的提升。今年春学期以来，学校就有20多位教师在全县教师基本功大赛中获奖，6位教师在市级优质课评选中获奖，其中1位教师将代表全市参加省级比赛。下一步，学校将继续激发教师的进取精神，汇聚争先创优的力量，大力倡导实干精神，推动学校高质量发展，努力办好人民满意的教育，为全县基础教育优质发展贡献力量。

来源：安青网一点号