摘要：高考冲刺的关键时刻，你是否感到迷茫无措？日前，山西晚报联合太原市第二外国语学校，重磅推出高考备考冲刺攻略。这里有名师总结的各科提分秘籍，有实用的应考技巧，更有贴心的考前调适方法，助力考生在最后阶段突破自我，圆梦大学。
高考冲刺的关键时刻，你是否感到迷茫无措？日前，山西晚报联合太原市第二外国语学校，重磅推出高考备考冲刺攻略。这里有名师总结的各科提分秘籍，有实用的应考技巧，更有贴心的考前调适方法，助力考生在最后阶段突破自我，圆梦大学。
语文 构建体系框架推动思维进阶
嘉宾：兰丽红
中小学正高级教师，全国研究生教育评估监测专家库专家，全国中语会中学语文优秀“读书种子”教师，山西省中小学优秀试题、试卷命题特等奖获得者，山西省“三优”工程一等奖获得者。
面对新的命题趋势，考生需构建“教考衔接—知识体系—思维进阶”三位一体的备考框架。
搭建教材与试题的桥梁
回视近年高考命题，高考试题与统编教材关联日益紧密。2024年教育部考试中心在教考衔接上的表述既有承接也有推进：“强化教考衔接，促进教学提质增效。”“高考语文继续强化教考衔接，不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，更在能力、素养层面深度契合，引导高中一线提高课堂质量，减少机械刷题，注重夯实学生知识基础，提高学生能力素养。”
教考衔接可以有“四个关联”角度：关联统编教材中的学习任务，关联统编教材中的新增内容，关联统编教材中的基础知识，关联统编教材中的选篇。如2024年甲卷实用类文本阅读中的《中国古建筑大木构架剖面示意图》等，关联到必修下册第三单元的任务——“找出主要概念，用一段话或一个图表揭示这些概念之间的关系，说说文章是怎样围绕这些概念进行阐说的”。
最后阶段，考生应静下心来，回顾课本内容。再次回看教材的三部分的内容：单元导读、学习提示和单元任务，并联系近几年高考真题，从“四个关联”角度搭建起教材与试题的桥梁。
构建结构化知识体系
学科知识技能和学科核心素养是学科大概念。这种大概念从本质上来讲就是一种“认知框架”。考生有必要对之前总结的知识点进行地毯式排查，利用思维导图将各知识点聚合成一个庞大的结构化网络体系，以帮助自己能在解题时迅速调用知识点。
比如要求分析“文本如何通过重复性场景推进情感层次”，需要立马调动“场景重复的叙事功能”和“情感递进”方面的知识体系；要求将专业文本转化为科普短文，考查的是不同类型说明文受众意识的转换和语体风格的把控。
创建思维进阶路径
近年高考命题呈现“去套路化”的趋势，实质是对思维品质的深度考查。考生需建立“文本细读→关键信息提取→逻辑推断→辩证思考”的信息处理思维进阶体系，和“语言品味→手法辨识→艺术效果分析”审美鉴赏思维进阶体系。
考生针对逻辑漏洞（如以偏概全）、审美偏差（如误读意象）等问题，结合真题错题归纳提升，培养敏锐的思维能力，实现从“答题者”到“思考者”的蜕变。
数学 重视错题价值总结答题策略
嘉宾：李师师
中小学高级教师，山西省数学教学能手，高考数学阅卷十八年。太原市普通高中新教材实施国家级示范区建设学科指导组成员，太原市教学标兵，太原市教学能手，太原市十佳百优班主任等。
高考临近，考生应坚信自己，高考数学的难度并不会过于夸张，可将其与年初的适应性考试相结合来评估自身水平，以平稳的心态面对高考。
回归基础与错题强化知识体系
高考命题注重在知识的交汇处设置题目，因此考生需回归课本，夯实基础知识点，构建完整的知识网络。同时重视错题的价值，将错题按照知识点和题型进行分类整理。仔细分析出错原因，是知识点掌握不牢、解题方法不当，还是计算失误、粗心大意等，对症下药。
对于因知识点和解题方法出错的题目，要深入研究正确的解题思路和方法，总结此类题目的通用解法与技巧，并记录在错题本上，便于随时复习巩固。此外，回顾难题时，要挖掘题目本质，思考其背后考查的核心知识点和数学思想，如函数与方程的思想、数形结合思想等。理解命题人出题意图，对题目进行整体复盘，总结答题策略，根据自身考试情况，确定适合自己的答题顺序和时间分配策略，比如选择先易后难的答题顺序，或是优先作答自己擅长的板块。
重视压轴题培养思维能力
压轴题的关键在于考查思维量而非知识量。考生在面对压轴题时，要认真审题，精准把握题目中的条件和要求，规范答题步骤。通过分析题目中的已知信息和所求问题，找到合适的解题切入点，运用所学的数学知识和思想方法进行推导和计算，逐步解决问题。切记，我们面对一个数学问题，解决起来之所以感觉到不易，往往不是问题本身太难，而是源于一 开始就没有从简单出发，把问题想象得太难！如果一开始我们就有意识地把问题同定义或简单的、基本的方法（均源自于教科书）联系起来，往往可以做到本质、自然、简单。
规范答题过程确保准确表达
在解题过程中，要严格遵循“公式→代数字→出结果”的步骤，如同“三段论”一般，明确大前提、小前提和结论，将自己的解题思路准确地写在答题纸上。这样不仅能让解题过程更加清晰有条理，也便于检查和核对，避免因步骤混乱或表达不清而失分。
英语 聚焦语篇运用解锁提分密码
嘉宾：庞富霞
中小学高级教师，太原市新课程学科指导组成员，太原市高中教学能手，太原市优秀班主任，太原市首届十佳百优教师，获太原市“升华杯”教学竞赛一等奖，李莹高中英语工作站导师。
高考冲刺最后半月，聚焦语篇知识运用，能高效突破各题型难点。
阅读篇：辨文体析结构智取难题
剖析文体抓核心：遇到阅读C、D篇，先快速判断文体。议论文关注首段论点与每段分论点，通过“for example”“in addition”等衔接词梳理论据；说明文多按“现象—分析—结论”展开，抓住标题或首段说明对象，利用“firstly”“moreover”等逻辑词把握层次。记叙文留意时间、地点变化与情感线索词，如“suddenly”“eventually”，通过人物对话与心理描写理解主旨。
活用结构破生词：根据文体结构特点，即使遇到生词也能推测文意。议论文中，生词所在句若为论据，可通过论点推断其作用；说明文里，借助上下文解释性语句或举例理解专业词汇；记叙文则结合情节发展猜测词义。同时，利用“however”“similarly”等逻辑词判断生词与上下文的顺承或转折关系，降低阅读障碍。
完形篇：串联语篇，攻克主题
把握主题线索：首段点明主题，尾段呼应升华，做题时结合首尾核心词，确保选项贴合文章主旨。
巧用衔接逻辑：通过因果、转折等逻辑词判断句间关系，利用代词指代、原词复现等衔接技巧，攻克跨段落的填空难点。
七选五篇：梳理脉络，定位匹配
分析语篇结构：若文章为“问题—解决”结构，选项需对应各环节；若是“总—分”结构，小标题或段落首句多为概括性语句。
锁定衔接信号：留意选项与原文中的代词指代（如this、it）、并列递进（如also、besides）等衔接词，快速匹配对应段落。
写作篇：搭建框架，自然衔接
构建清晰结构：应用文按“问候—目的—细节—结尾”组织内容；读后续写通过“环境描写—情感变化—情节转折”设计故事脉络。
强化衔接表达：使用“moreover”“in contrast”等连接词，以及指代明确的代词，增强段落连贯性；重复关键词、变换句式，让文章逻辑更流畅。
物理拆解模块难点精研情境案例
嘉宾：顾炜
中小学正高级教师，山西省学科带头人，太原市名师，太原市学科带头人，太原市教学标兵，太原市教学能手，太原市普通高中物理新课程新教材学科指导组成员，获第二届全国高中物理教学名师赛高中组一等奖、太原市“升华杯”教学竞赛一等奖。
高三物理复习是一场漫长而关键的战役，考生需以坚定的决心、科学的策略和不懈的努力，为高考的胜利奠定坚实基础。
模块梳理，架构知识星河
高中物理知识体系犹如浩瀚星河，各个模块相互关联又各具特色。复习中，要对力学、电磁学、热学、光学、原子物理等各个模块进行系统梳理。力学模块是物理大厦的基石，牛顿定律、能量守恒等知识贯穿其中。复习时，要结合生活中的实例，如汽车的加速、减速，体会力学原理的应用。要善于运用数学工具，将力学问题转化为数学模型，进行精确求解。
电磁学模块则充满了抽象的概念和复杂的规律。电场、磁场、电磁感应等内容，需要发挥空间想象力，构建物理情景。可以借助实验视频和动画演示，直观地理解电磁现象的本质。热学、光学、原子物理等模块所占比重相对较小，知识点较为零散，复习时要注重归纳总结，形成知识网络。
结构搭建，铺就思维通途
结构化复习是提高复习效率的重要方法。考生可以将物理知识按照一定的逻辑结构进行整理和归纳，形成思维导图或知识框架。只有在头脑中建立起清晰的知识结构，才能在解题时迅速找到相关的知识点，提高解题的速度和准确性。
复习每个章节时，要先明确章节的重点和难点，然后将知识点进行分类和整理，找出内在联系。例如，复习电场这一章节时，可以将电场的概念、电场强度、电势、电势能等知识点进行整理，形成一个完整的知识体系。同时，要注重知识的拓展和延伸，通过做一些综合性的练习题，加深对知识的理解和应用。此外，还要学会运用结构化思维来解题，要先分析题目所涉及的知识点和物理过程，然后根据知识结构和解题方法，逐步推导出答案。
基础深耕，筑牢得分根基
高考物理试题虽然注重考查学生的能力和思维，但基础知识是能力的载体，没有扎实的基础知识，就无法谈能力的提升。
考生要回归教材，认真研读教材中的每一个概念、定理、公式。对于一些容易混淆的概念，要进行深入的对比分析，找出区别和联系。例如，速度和加速度、位移和路程等概念，只有理解了它们的本质含义，才能在解题中准确运用。
注重基础知识的巩固和练习。通过做一些基础题，加深对知识点的理解和掌握。在做题的过程中，要注重解题思路的培养，学会分析问题、解决问题的方法。不要盲目地追求做题的数量，而要注重做题的质量，做到举一反三，触类旁通。
此外，还要注重实验复习。物理是一门实验科学，实验在高考中占有重要的地位。要熟悉教材中的实验原理、实验步骤、实验器材和实验数据处理方法，掌握实验设计和实验探究的能力。
重视情境，重在解决问题
复习中，要重视情境化教学，将物理知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。关注社会热点和科技前沿，了解物理知识在这些领域的应用。
解题过程中，要学会将实际问题转化为物理模型。通过分析问题的情境，找出其中的物理规律和物理量之间的关系，建立起相应的物理模型，然后运用所学的物理知识进行求解，得出问题的答案。
历史明晰答题方法拓展思维边线
嘉宾：孙沐园
中小学高级教师，太原市骨干教师，多次被评为优秀教师。
高考历史冲刺阶段需科学规划、精准突破，冲刺复习以“筑基础、明方法、拓视野”为脉络,要结合教材回归、答题优化、热点追踪三大维度。
筑基础回归教材主干
紧扣单元引言与学习聚焦。教材中的单元引言提纲挈领地概括时代主线，而“学习聚焦”则提炼了每课核心知识点。以教材单元导语为纲领，整合核心知识点。例如复习“新文化运动”时，围绕导语中“思想解放”“反封建”等关键词，梳理正文中民主科学思想传播、文学革命等聚焦内容，并结合笔记回顾知识。
重视历史地图与图表。历史地图是构建时空观念、理解历史事件的重要工具。看书过程中要注重地图与知识的结合。比如：“丝绸之路路线图”结合张骞出使与班超经营西域的史实，理解中外文化交流与经济联系；“甲午中日战争形势图”关注黄海海战、辽东半岛与山东半岛的战场分布，结合《马关条约》分析割让领土的影响；“红军长征路线示意图”标注瑞金、遵义、吴起镇等关键节点，分析战略转移的时空逻辑与历史意义。
准确理解历史核心概念。历史教材处处有历史概念，历史教学节节讲历史概念，历史高考题题在用历史概念，因此复习中要准确理解并深挖历史概念，如华夏认同、敬天保民、天人合一、天人感应、经世致用、社会结构、新民主主义经济等历史概念。
明方法优化答题体系
1.牢记阶段特征
牢记并灵活运用复习中总结的各阶段特征去解答问题。
2.巧用题型模板
比如历史背景类题目按如下模板解答：
答题思路：
A.定时空
B.先找材料中的要点
C.借助答题模板，结合所学补充答案
答题模板：
A.材料信息的概括
B.时代大背景【国际、国内+政治、经济、思文（阶段特征）】
C.历史：对前人（代）经验的继承、发展、吸取……教训
D.个人因素
学识（个人经历、家庭环境）
性格品质（社会责任感）。
3.训练语言精准
通过“真题答案拆解—术语库积累—句式仿写”三步法提升答题专业性。如将“促进经济发展”具体化为“推动自然经济解体，刺激民族资本主义产生”。
拓视野追踪命题热点
聚焦遵义会议召开90周年关联与“马克思主义中国化”“独立自主原则”等内容，把握中国共产党政策调整与革命道路探索。中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年关联“抗日民族统一战线”“敌后战场作用”等内容，预判“中国抗战与世界反法西斯战争互动”等命题方向；万隆会议召开70周年，结合“和平共处五项原则”，分析当代中国“人类命运共同体”理念的传承发展等。
冲刺阶段践行“三线并进”：以回归教材筑牢知识基线，以明晰方法提升能力标线，以预判热点拓展思维边线。把握基础、方法与视野的协同增效，方能在考场上从容应对，让历史的智慧在笔尖流淌成璀璨篇章。
地理 查漏补缺夯基强化真题练习
嘉宾：冯慧文
太原市教学标兵、教学能手，获山西省首届优秀试卷特等奖，太原市第四届“成长杯”一等奖，参与《中学环境教育》生态文明教材编写。
首先回归教材查漏补缺。核心知识是支撑学科脉络和思维方法的关键，是高考考查的重点。以核心的地理概念、原理规律，人地关系中的核心问题、地理核心能力等为凝聚中心，对主干知识进行梳理整合，使知识结构化、系统化，特别是要挖掘知识间的纵（时间）横（空间、属性）联系，简明扼要地把它们之间的内在强关联用简图形式展示出来，构建有利于解决实际问题的应用性知识体系和思维路径。如以太阳辐射总量、热力环流、气温、蒸发、风、水的三态转化形式和能量交换、水循环和水量平衡、地质作用和地貌、地壳运动和构造地貌、风化和风力作用、物质循环与能量流动原理、收支平衡原理、地理环境的整体性原理等为关键词，去回归教材重组知识，织成知识网络，形成思维体系。建议每天选择一个核心知识点编织一幅思维导图或逻辑框图。
其次，强化真题限时训练。高考强调获取和解读信息能力的考查，试题呈现“阅读量增加，图表新颖，设问创新”等特点。冲刺阶段，同学们可多做高考真题，一是先格式化审设问，如从时间、空间、行为动词、关键（中心）词、限定词等角度审设问，明确“问什么”。二是强调“材料第一”，结合思路、教材原理，从文字和图表材料中寻找对接方式，推理形成答案。三要“借题发挥”，通过做题及时发现问题，防错纠错；四要高度重视规范表达，巧用地理术语。
关注近期地理相关热点事件，如重大工程建设、生态环境问题、区域发展规划等，将热点与地理知识结合起来。例如，分析某地新能源产业发展，可联系能源资源分布、产业区位因素、可持续发展等知识。通过热点分析，锻炼综合运用自然地理和人文地理知识解决实际问题的能力。
化学 加强思维建模做好题型专练
嘉宾：王增荣
中小学高级教师，太原市教学能手，太原市高水平骨干教师，太原市优秀班主任。获太原市“升华杯”教学竞赛一等奖。
高考冲刺阶段，分享几点建议，希望它成为大家通向理想大学的催化剂。
首先，要立足基础与主干。《中国高考评价体系》的首要考查要求就是基础性，高考真题与教材都有显性或隐性关联。回归教材阶段，要重视对基础知识、基本技能、基本操作和方法的理解、掌握和巩固。关注课本中“实验”（尤其重视课标中学生必做的18个实验）、“探究”“思考与讨论”等内容，联系高考考点，加强对基础和重点知识的挖掘、迁移和应用。
其次，要构建完整的学科体系，形成结构化的知识网络。高考重视综合性和应用性的考查，只有树立学科思想和方法，如“类别观由此及彼识物质”“平衡观动态思想看反应”“守恒观化繁为简解问题”，认识思路结构化，才能掌握解题“元规则”，用所学知识和技能去解决日常生活、生产实践、科技发展等实际问题，找到最优路径。
第三，思维建模，灵活迁移。高考题重视知识的整合与重组，体现了综合性和创新性的要求。把握知识脉络，构建化学科学的思维模型、理论模型、结构模型等，有利于调遣和运用知识和技能解决问题。如化工流程题反应条件的控制、实验题物质的分离与提纯、化学反应原理题平衡的影响因素及平衡常数的计算等，注重模型的应用、反思与实践，解决问题就会思路清晰，条理有序，思维更加深刻、敏捷而全面。
第四，题型专练，归纳类比。注重知识、方法以及习题的整合反馈，如经典习题找规律、相似问题会迁移、易错习题再反思、新型问题拓视野等，将所做试题横纵向比较，深入思考，重点知识专题专练，总结方法，进而能够融会贯通。
第五，重视细节，规范作答。最后阶段的训练，要向更高、更强的方向迈进，仔细审题，按照高考评分标准规范答题，如化学用语的书写、原理的科学表达、单位的换算等，追求精准。
政治 回归教材内容系统梳理知识
嘉宾：王福俊
中小学正高级教师，太原市学科带头人，太原市教学能手，并州“四有”好老师；曾获太原市“升华杯”竞赛一等奖、个人二等功，太原市历届“时代新人”思政课教学设计一等奖等多项荣誉。
距离高考还有半月，请别急着放下，考生能做的还有很多。
一、关注课标。课程标准是指导高中教学和考试的核心文件，是高考试题命制的重要依据，被称为高中教、考、学的“根本大法”。请师生对标课程标准中的内容要求、教学提示及学业要求等栏目重点复习，做到心中有方向，脚下有力量。
二、回归教材。教材是最好的资源，教材是命题的依据、答案的来源、复习的根本。
默写22个单元题目、58课课题、133框框题。这些教材内容都是考生所熟知的，也是试题设问经常会用到的知识限定，我们所做的只是考前系统梳理知识，目的是胸中有数，上场不慌。
再现教材中的核心原理和基本概念。高中思想政治4本必修教材中的必备主干知识有75个，3本选择性必修教材的主干知识有85个，考前我们需要精读这些重点内容，用简单清晰的语言复述，目的是在高考答题时能准确运用学科术语。
重视教材中的综合探究。7本书中有22个综合探究，该内容有些是单元知识的总结提升，有些是单元知识的拓展延伸，考前要重点关注综合探究中探究问题及结语。特别要关注必修4本教材和选择性必修一中的这部分内容。
认真对待教材中的探究与分享、相关链接等栏目。该内容有可能成为高考试题的情境材料或高考的变式题，尤其要重视《法律与生活》和《逻辑与思维》中该栏目的情境材料。
三、精练试题。在练题过程中要把握做题时间、提高解题速度、掌握解题方法、拓展解题思路、归纳答题逻辑、规范答题语言，以适应考试节奏。
通过练题还要查找自己的错点、薄弱点，发现知识漏点和模糊点，及时回归教材有针对性地记忆、理解和运用，帮助我们夯实基础知识，变训练有“数”到训练有“素”。
生物 夯牢基础知识做题注重总结
嘉宾：马宁
中小学高级教师，多次荣获“全国中学生生物竞赛优秀指导教师”称号，2024年获得“太原市教育质量优秀奖”。
冲刺阶段，同学们往往会遇到诸多问题，怎样复习才更有效呢？
基础知识要常抓不懈。不少同学仍存在许多知识盲区，如一些核心概念、原理理解不到位，记忆不准确等。复习时，要对核心概念、原理和意义做到烂熟于心，确保课本内容无一死角。例如，复习“光合作用”这一重要知识点时，不仅要记住光合作用的总反应式，更要深入理解其过程，包括光反应和暗反应的具体阶段、发生的场所、所需的条件以及物质和能量的变化等。
做题与总结双管其下。目前复习的题目综合性强、思维量大，具有代表性，大多是往常年份的高考真题和各地模拟题。因此，这一阶段是提升解题能力的黄金时期。同学们要掌握解题方法，做到做一题通一类。比如，在做遗传系谱图分析题时，要学会运用“假说—演绎法”，先根据题目所给信息提出合理的假设，再通过演绎推理进行验证，从而得出正确结论。
要有意识地训练自己全面获取题目信息的能力，这是找到切入点并正确解决问题的前提；在做题过程中，要养成回头看信息的习惯，确保不遗漏任何重要信息。
答题要注重细节，精准表达。不少同学会遇到这样的情况：明明觉得自己会做某道题，但最终却没有得分，这往往是因为答题不规范导致的。比如，填空题中生物学术语书写错误、原因分析类问题答案不完整、逻辑关系不严密等。
高考生物答题对语言表达有较高要求，得分要点要全面，语言表达要严谨、准确。同学们在平时的学习和练习中，要做到“记得住、说得出、写得来”。“记得住”就是要对所学知识能够牢固记忆，对于重要的概念、原理、过程等，要反复背诵，加深印象。“说得出”是指能够严谨地表述和解释生物学现象，在课堂讨论或与同学交流时，要积极发言，锻炼自己的口头表达能力。“写得来”则是要能够准确写出生物学术语，并对原因类题目用严谨的逻辑链条进行解释。例如，回答“为什么植物向光性生长”这一问题时，要从生长素的产生、分布和运输等方面进行全面、准确的阐述，使答案具有完整的逻辑链条。
策划：李婕
来源：山西晚报