张效雄学校集团化是产业化的一个幌子，象牙塔变成了流水线

摘要：呼啦啦的一阵风，一些普通的学校挂出了名校的招牌，瞬间身价百倍。继而是崭新的教育集团大楼崛起，LED屏幕上滚动播放着双语幼儿园、国际课程班、研学基地的招生广告。玻璃幕墙折射的光斑落在斑驳的匾额上，仿佛给“有教无类”的古训镀了层金边。

学校集团化是产业化的一个幌子，象牙塔变成了流水线

不知道从什么时候起，好些城市的小学中学有了教育集团。

这是继大学改制，大规模合并升格后的又一次折腾。大学折腾得还不够，转向了基础教育，而小学和初中是普及义务教育阶段。

呼啦啦的一阵风，一些普通的学校挂出了名校的招牌，瞬间身价百倍。继而是崭新的教育集团大楼崛起，LED屏幕上滚动播放着双语幼儿园、国际课程班、研学基地的招生广告。玻璃幕墙折射的光斑落在斑驳的匾额上，仿佛给“有教无类”的古训镀了层金边。

教育集团化的浪潮正以前所未有的速度重塑中国教育版图。某中部省份的教育集团年报显示，其旗下12所民办学校年营收突破30亿元，利润率远超当地制造业龙头企业。在长三角，某知名中学教育集团的产业链已延伸至教辅出版、校服定制、游学服务等项目，甚至开发了在线教育平台。校长们的名片上，“特级教师”的头衔后面，增加了“董事”一类的称谓。

当然不只是民办学校。这次集团化的不少是名校，地地道道的公立学校如长沙市的几大中学名校集团旗下，挂上七八所甚至十来所冠以名校招牌，长长的校名，不伦不类。

建立集团的目的是什么？那些曾经很一般的学校，挂了名校牌子就质量变了吗？未必。期望一夜之间改变面貌，可以提质升级，不是天方夜谭吗？

普及义务教育阶段，分出重点学校和普通学校，这个不是什么好措施。这样做有悖于义务教育法、有悖于道德，有悖于人伦。基础教育阶段分出三六九等，与老祖宗的“有教无类”理念大相径庭。孩子们都是祖国的花朵，都有享受优质教育的权利。为什么要给一部分人特殊的照顾？把大部分学生排斥在重点之外，是一种社会不公平的状态。

可悲的是，人们对此熟视无睹，见怪不怪，还要削尖脑袋往重点学校里钻。这是一种不健康的社会现象。将重点学校集团化，更加剧了不公平的做法，更违背了建立和谐社会的宗旨。

而在许多人看来，这些都是顺理成章的，没有半点反思。从众的心理就是钻进去了再说。至于这些转到集团名下的学校是不是真有改变，是不是名副其实，并没有多少人去深究。

可怜天下父母心，名校情结安抚了你们脆弱的心。这与被骗子忽悠有什么差别！

学校集团化不过是产业化的一个幌子。

学校集团化产业化的深层逻辑，在一个北方某县的教育债账本中显露无遗。当地将三所重点中学打包组建教育集团，以未来二十年的学费收益作抵押发行债券。募资说明书中，“本科上线率”与"“预期收益率”被并列印在扉页，教育质量成了可量化的金融产品。教室里的粉笔灰还未落定，资本市场的K线图已开始起伏。

产业化催生的教育奇观正在各地绽放。与之形成荒诞对照的，是广大农村地区那些只剩几个学生的村小，唯一的老师兼着语文、数学、体育数职，校舍漏雨时得用脸盆接水。教育集团化的推土机隆隆向前挺近，却在城乡断裂带前默契地调转了方向。

教育救国是好几代知识分子的追求，在科技高度发达的今天却变成了聚宝盆。回望1905年，清廷最后一个状元张謇创办中国第一所师范学校，石碑上“开民智、救时弊”的初心仍清晰可辨。当下某些教育集团总部门前的铜铸雕塑，看上去似乎是攥着钱币符号。当教育变成可以拆分重组的资产包，当学生成为财务报表上的成本项，那些在深夜备课的教师，那些在题海中挣扎的少年，是否还记得教室墙上“立德树人”的标语？

教育流水线能生产精致的证书，却浇铸不出有创造力的生命。以钱为导向的教育方针，能够培养出什么样的人才？所谓猫理论，应该是其基础。

为什么我们几十年里长不出一个大师级的人物，应该是值得警醒的话题。

作者张效雄，记者出身的作家。高级编辑，教授。曾任湖南省政协委员，湖南日报社副总经理。湖湘文化和湘菜文化研究专家，美中餐饮业联合会高级顾问。曾获湖南省青年文学创作竞赛一等奖，被网友投票评为湖南省网络达人第一名。著有《现代公共关系》、《新闻文化随想》等多种著作，代表作有：长篇小说《风起》，散文集《寻觅天簌》，随笔集《蓉园笔记》等。