摘要：近年来，潍坊市潍城区锚定“区域教育优质均衡”目标任务，持续抓投入建学校、补编制育名师、强数智促转型、优服务提质量，全方位推动教育提质增效，擦亮“学在潍城、学有所成”教育品牌，获评全国数智化智能研修领航区。
近年来，潍坊市潍城区锚定“区域教育优质均衡”目标任务，持续抓投入建学校、补编制育名师、强数智促转型、优服务提质量，全方位推动教育提质增效，擦亮“学在潍城、学有所成”教育品牌，获评全国数智化智能研修领航区。
政策举措及创建成效
推动优质学位扩容。保障学位供给，先后筹资30亿元，建成15所中小学、30所幼儿园，新增优质学位1.5万个，创新民办学校转公办、购买民办学校学位、城镇小区配建等方式，义务教育学校民校生占比控制在5%以内，保障适龄儿童应入尽入、就近免试入学。深化集团办学，先后成立潍城实验、潍坊外国语等7个教育集团，以强校带老校、名校带新校，切实缩短新建校成长周期，盘活和带动农村学校发展，稳慎应对中小学起始年级入学高峰，实现周边150个村居、社区群众在“家门口”上好园、上好学目标。改善办学条件，投资1.3亿元，增配2.1万套午休设备、改造21处塑胶场地和清洁厕所、提升9所学校供暖设施、更新8000套课桌凳、新建10处学校食堂、配优2200套信息化设备等，实现义务教育学校学生在校午餐午休、塑胶操场、清洁厕所、触控一体机教室、标准化校车“五项全覆盖”。建成具有人工智能诊断分析功能的录播教室48间、创客教室50间，更新微机教室19间，山东省数字校园达标率、教师触控一体机覆盖率、录播教室建成率、师生网络学习空间开通率均实现100%。
推动优质师资提质。扩大教师招引规模，实施教师引进“三年千人计划”，3年共招录教师1400名，占全部教师的35%，教师队伍平均年龄下降5岁。2023—2024年，在完成“三年千人计划”的基础上，招录新教师363名，进一步优化教师结构。优化师资配置，加大“区管校聘”力度，盘活教师资源，实现区域师资均衡配置。2023年，校际调配教师301名，占比12.5%。2024年，参与交流轮岗教师145名，其中城区学校到薄弱学校交流的教师54名、薄弱学校到城区学校交流的教师13名，全面激发教师内生动力。加强名师选育，制定《名师名校长工程推进方案》，遴选30名骨干教师到广东、江苏、北京等5地10校跟岗锻炼，遴选50名学科带头人分批到4所高校参加培训。举办教学技能大比武、青年教师论坛等活动，助力青年教师在教学科研、专业技能等方面实现质的飞跃。3年新增齐鲁名校长、齐鲁名师、齐鲁名班主任等市级以上优秀教师近100名。
推动教育治理增效。建好智笔教室，以数智化助推“双减”政策落地，建设14间智笔教室，为1700名教师配备智能笔、1.5万名学生配备答题册，教师累计备课14731份、听课9003节、集体备课4168次、批改作业5.3万次，实现教师线上巡阅、实时点评和学生交流互动融合创生，助推教育教学减负提质增效。培强数智教师，先后组织3轮校长、教师智能素养专题培训，覆盖4000名教育管理干部、全体一线教师。开展“数智潍城”行动，依托潍城区智能研修平台，教师全员参与，实现教、学、管、评教育全流程全要素数字化升级。发展数智体育，利用AI、大数据技术采集学生运动数据，生成学生体质健康数智“画像”，集动作捕捉、运动分析、反馈矫正、纠正训练于一体，为学生体质监测、健康筛查、儿童运动促进健康等提供科学的数据支撑。
推动育人质量跃升。深化“五育”融合，开设阳光磨砺教育、学前教育经典诵读、全学科阅读等10项特色课程，开展科技运动会、幼儿运动会、教师运动会3类特色活动，完善顶层规划、组织实施、成果评估机制，建构学校特色、教师个性、学生发展的教育方案。抓好教学教研，建立校级培基、基地固本、区级提标和规范化、优质化、卓越化“三级三化”研修体系，全要素提升教师集体备课、教学实施、方法改进等12项效能，提高教师专业素养和教育教学能力，相关经验做法被教育部基础教育司推广。用好课后服务，建立“课程超市”，开设非遗、舞蹈等课后服务课程110门，建立游泳、武术等实践基地300余个，满足学生的个性化需求。通过创新预算绩效管理工作方法，推进延时托管和免费午休，实现学生吃、住、行、学全覆盖，惠及全区7万名学生。
经验启示
区域统筹抓推进。潍城区委、区政府将创建国家义务教育优质均衡发展区纳入“十四五”规划重点任务，连续三年写入《政府工作报告》并按季度督办。制定了《潍城区委区政府履行发展教育职责行动方案》及《创建国家义务教育优质均衡发展区三年工作方案》，成立由区长任组长的创建工作领导小组，建立月调度、季通报机制，上下联动、同频共振，着力破解教育发展难题。
督导先行压责任。“一校一案”精准施策，开展“再摸底、再整改、再提升”专项督导行动，重点整治“大校额”和“城乡教育质量不均衡不充分”等短板。将办学条件纳入责任督学月度督导，巩固义务教育优质均衡发展区创建成效。
机制引领抓落实。为推动教育重点工作落实，将教育保障、校园周边安全等6项指标纳入街道高质量发展综合绩效考核，将优质均衡发展区创建情况纳入中小学年度教育工作综合督导评估，促使督导工作“带电长牙”，为优质均衡发展区创建工作的跟踪问效发挥强有力的推动作用。
来源：山东教育新闻网