摘要：为让孩子们更好地走进自然、了解自然、热爱自然，5月25上午，丰台区图书馆邀请一批特殊的“一日小馆长”，来自“石榴花开”志愿服务队的40余名小志愿者及家长，走进国家自然博物馆，开展了“行走的博物课堂—书香自然行”青少年专题阅读推广活动。在博物馆老师的带领下，深度

为让孩子们更好地走进自然、了解自然、热爱自然，5月25上午，丰台区图书馆邀请一批特殊的“一日小馆长”，来自“石榴花开”志愿服务队的40余名小志愿者及家长，走进国家自然博物馆，开展了“行走的博物课堂—书香自然行”青少年专题阅读推广活动。在博物馆老师的带领下，深度探访了博物馆一层脊椎动物的崛起、恐龙公园、多彩的动物世界展区，二层神奇的非洲草原展区，通过沉浸式互动、专家导览与实践任务，在跨越亿年的自然时空里收获知识与启迪。

穿越时空的“生命档案馆”。在脊椎动物的崛起展厅，参观了巨型恐龙骨架群与化石标本构筑起史前生命长廊。博物馆老师以“演化长河”为主线，为孩子们揭秘恐龙演化脉络。在古哺乳动物展厅的 “冰河世纪”场景还原区，博物馆老师引导孩子们对比猛犸象与现代象的骨骼差异，并操作电子屏模拟冰期环境变化对物种的影响，在“生命演化树”装置前协作完成化石标签粘贴，直观感受生命从海洋走向陆地的壮阔历程。

探秘“非洲草原”的生态密码。通过讲解神奇的非洲草原展区，博物馆老师以“食物链工程师”为切入点，带领孩子们观察长颈鹿颈椎结构、分析斑马条纹的生态功能，孩子们在“生态链实验台”前，直观见证草食动物数量变化对狮群生存的影响。在“草原守护者”环节，孩子们了解了“水源地保护”“外来物种识别”等概念，理解了人类活动与自然保护的辩证关系。

本次活动，将文旅场景、博物知识、阅读推广、自然教育与志愿服务深度融合，通过“观察-实践-反思”闭环，将抽象知识转化为具象体验，让孩子们在观察、实践、协作中构建了生态认知体系，打造了“可体验、可阅读、可传播”的沉浸式文化体验，激发公众对自然科学的好奇心，推动全民阅读与终身学习。“石榴花开”志愿服务队后续还将推出“城市生态观测站”“非遗手作与自然材料”等系列特色课程，以志愿力量助力孩子们科学素养提升。

来源：发现新丰台