河南水利与环境职业学院：构建“三维育人”体系夯实立德树人工作实效

摘要：河南水利与环境职业学院马克思主义学院在思政课建设发展上，始终不忘初心，坚持问题导向，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一最根本问题，探索总结出了“三维育人”思政课建设体系，即通过理论育人、实践育人、网络育人，让学生在思政课学习中实现知行合一，推动立德

河南水利与环境职业学院马克思主义学院在思政课建设发展上，始终不忘初心，坚持问题导向，围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一最根本问题，探索总结出了“三维育人”思政课建设体系，即通过理论育人、实践育人、网络育人，让学生在思政课学习中实现知行合一，推动立德树人根本任务更加立体化、可视化。

理论育人，以理服人。学校始终坚持“让有信仰的人讲信仰、让懂理论的人讲理论”，不断夯实教师理论功底，丰富教学技能，增强思政课堂的思想性、理论性、亲和力和针对性，形成了一条提升教师信仰和能力的特色路径，即“实践研修获取资源、集体备课整合资源、课堂教学完善资源、教学竞赛创新资源”。通过整合叙事内容，优化叙事路径，提高教学能力，锻造教师队伍，把马克思主义基本原理讲深、讲透、讲活。这一过程充分尊重了教师的积极性、主动性、创造性，学校思政教师理论育人水平取得长足进步。

实践育人，致知于行。思政课强调理论与实践的统一，要内化于心，更要外化于行。学校结合专业特色和高职学生特点开展了一系列实践教学活动，形成了“依托学生竞赛广度实践，评选思政标兵深度实践”的实践育人模式。广度实践强调全面性和公平性。学校立足课堂、校园、社会、网络四大阵地，紧扣学校水文化和河南本土文化特色，制定校本实践方案，选拔优秀学生参加大学生讲思政课公开课展示、“学宪法、讲宪法”演讲比赛等校园竞赛，利用网络展播优秀学生作品。深度实践强调成效性和启发性。通过“评选年度思政学习标兵、培育巩固筑牢信仰之基”的方式，让思政课理论教学深入到社会大课堂中，确保思想政治教育的有效性。结合学生思政课成绩、校内及社会实践参与度、在校期间表现等进行综合评定，遴选思政标兵，推荐其参加深度实践系列活动，巩固培育效果，实现思政课学习氛围向上向善的良好扭转。

网络育人，数字赋能。学校积极构建“网络”新形态，建立线上线下教学信息化平台，努力实现思政课教学“延伸空间，潜移默化”的效果。借助学习通、智慧职教等平台以线上资源辅助线下课堂教学，以线下课堂教学实现对线上资源的阐释和解惑，提高课堂效率和学生参与的趣味性。充分发挥网络阵地的思想引领和宣传作用，借助微信公众号、抖音视频号、B站等平台打造思政宣传矩阵，发布思政微课、大学生讲思政课优秀视频、微电影、原创教学资源等视频，引导学生实践由被动变主动，由自发变自觉。

本文来源于河南水利与环境职业学院，由“河南高教”整理编辑。