摘要：在养育孩子的旅程中，每个家长都在寻找一把打开孩子心灵、助力成长的钥匙。当我们困惑于如何在挫折中给予孩子力量、在分歧中守护亲子联结、在选择中激发内在动力时，积极教养模式的三个“底层代码”或许能为我们点亮方向。

老师来了

积极教养模式

在养育孩子的旅程中，每个家长都在寻找一把打开孩子心灵、助力成长的钥匙。当我们困惑于如何在挫折中给予孩子力量、在分歧中守护亲子联结、在选择中激发内在动力时，积极教养模式的三个“底层代码”或许能为我们点亮方向。

本期节目和大家一起聊聊“鼓励、宽容、支持”这三个关键词如何渗透进日常教养的细节，让家长用更温暖的姿态陪伴孩子穿越成长的迷雾，最终在爱与理解中，让孩子成长为内心有力量、眼中有光芒的人！

本期《老师来了》关注：积极教养模式的底层代码。

嘉宾介绍

黄冬

正高级教师，柳州市航鹰中学校长

广西壮族自治区思品学科优秀教师、柳州市思政一体化专家、柳州市第十二、三届政协委员、柳州市优秀教师、柳州市德育指导员、柳州市家庭教育学会副会长、心理咨询师、家庭教育指导师。

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积极教养模式的三个底层代码

• 鼓励

核心要点：先共情情绪，再引导行动，避免直接指责或说教。

案例：

孩子搭积木失败时，先回应“你觉得沮丧，对吧”，待情绪缓和后，肯定其搭建方法（如横竖积木交错更稳固），再共同探讨改进方案。

孩子竞选班干部失败，家长应先认可其渴望成功的心情，再引导思考“这次竞选哪些地方可以提升”，帮助重建信心。

• 宽容

核心信念：接纳孩子成长的多元性，允许试错，避免以单一标准（如成绩）评判孩子。

◦ 三方面表现：

共情：从孩子认知水平理解需求，如向饥饿的孩子解释“煮面需要烧水、下面、过凉水”的具体流程，缓解其焦虑。

宽容态度：通过家长行为传递价值观，如堵车时不抱怨、不路怒，避免孩子模仿负面情绪。

接纳行为：即使孩子犯错（如屡教不改地乱放自行车），仍需表达无条件的爱，如爸爸压坏自行车后，先拥抱孩子，再共同解决问题。

• 支持

核心方法：通过引导性提问激发孩子自主思考，而非直接给予解决方案。

具体方式：

行动支持：孩子参加夏令营前，家长可问“训练营一天训练几小时？开营前需要哪些准备？”，引导其主动规划练习。

经验与情感支持：孩子写报告陷入资料困境时，家长建议“能否挑出重点资料？”，用经验间接引导；无论孩子年龄大小，均需通过陪伴和接纳提供情感支撑。

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积极教养的关键原则与误区规避

• 重构问题的视角三大误区警示

鼓励≠空洞安慰：避免说“你已经很棒了”，需具体指出“你主动尝试了新方法”。

宽容≠放任：接纳孩子但需明确边界，如自行车乱放需强调“安全隐患”而非纵容。

支持≠强迫：拒绝“钱都花了，不练就浪费”的施压式语言，改用“你觉得怎样准备更有效？”的开放式提问。

• 亲子关系基石

家长需自我觉察与成长，意识到“对待孩子的方式，会成为孩子对待世界的方式”，在教养中“照见自己”的需求与局限。

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实践建议：启示与目标

• 核心启示

环境塑造人格：如“生活在鼓励中，孩子将学会自信；生活在宽容中，将学会耐心”。

行动建议：将诗歌打印张贴，每日对照反思教养行为，用积极环境替代消极模式。

• 终极目标

通过“鼓励-宽容-支持”的循环实践，构建平等、理解、赋能的亲子关系，助力孩子形成“内心有力量、行为有担当”的坚韧人格。。

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主持人 洲扬（左）嘉宾 黄冬（右）

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节

目

介

绍

《老师来了》以亲子关系为方向，邀请各领域权威人士做客，从不同⻆度与受众、嘉宾共同探讨、解决在孩子关键期教育中遇到的实际问题。

首播：FM99.10柳州交通广播

周二、三、五11：30-12：30

重播：FM102.9柳州综合广播

工作日12：00-13：00

FM99.10柳州交通广播

周一、六、日11：30-12：30

本期节目由柳州市妇女联合会、柳州市家庭教育学会与柳州市融媒体中心（柳州市广播电视台）《老师来了》栏目联合推出。

（记者：洲扬）

来源：柳州妇女